Estrategias de Desarrollo para Reducir la Exclusión Social, caso Niños del Programa YACHAY - Mercado Modelo Chiclayo 2016

• Autores: Nevado Contreras, Teresa Elizabeth, Salazar LLontop, Angella Sayhury
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/969
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/969
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de Desarrollo; Exclusión Social; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.00

La investigación se realizó en el mercado modelo de Chiclayo; donde participaron los niños (as) que son beneficiarios del Programa Yachay. El propósito fue elaborar “Estrategias de Desarrollo para reducir la exclusión social en los niños (as)”. Se sustentó en la Teoría del Desarrollo Social de Lev Vigotsky; Teoría del Interaccionismo Simbólico de George Herbert Mead y la Teoría Social de Niklas Luhmann. La investigación se aborda de acuerdo al tipo de estudio, por su finalidad es descriptiva y por su metodología es mixta. La población fue de 25 niños (as). Se empleó la entrevista, el testimonio, la observación y el test de Coopersmith. Concluyéndose que los niños (as) trabajadores en el mercado modelo de Chiclayo constituyen un grupo que tiene características particulares como la extrema pobreza por lo cual en cierta manera se ven obligados a trabajar para poder tener un sustento en su hogar, estos niños (as) al trabajar les dificulta su desarrollo social puesto que su forma de vida no es tan favorable como debería ser de un niño de su edad, sino más bien asumen roles mucho más complejos y de mayor responsabilidad. Lo que impide tener un adecuado desarrollo de autoestima social puesto que su forma de vida no es tan favorable y para la mayoría tampoco es estable. Además muestran dificultad para relacionarse con personas que forman parte de su nuevo entorno social, debido al evidente grado de exclusión que se ejerce hacia ellos, tales como: obstáculos para interrelacionarse, limitaciones para integrarse al grupo, timidez para expresarse y comunicarse, expresan ciertas conductas de aislamiento. La propuesta se formalizó a través del planteamiento de Estrategias de Desarrollo y se sustentó en 3 talleres, que permitirán reducir la exclusión social en los niños (as).