La Distribución de la carga de la prueba en el procedimiento administrativo sancionador en el estado Peruano.

• Autores: Acuña Sauñi Krismar Yoshelin, Solórzano Vicharra Shakira Sujey
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/3949
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/3949
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Administración.; Prueba; Carga de la prueba; Prueba dinámica.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01

Se ha planteado lograr con la presente tesis un análisis sobre la forma en la que la distribución de la carga de la prueba en el procedimiento administrativo sancionador afecta al administrado en el Estado peruano. En este sentido, de acuerdo al lineamiento establecido, la pregunta de investigación es: ¿De qué forma la distribución de la carga de la prueba en el procedimiento administrativo sancionador afecta al administrado en el Estado peruano?, la misma que ha arrojado como hipótesis general: “La distribución de la carga de la prueba en el procedimiento administrativo sancionador afecta negativamente al administrado en el Estado peruano”; esto pues la autoridad administrativa ejerce mayor poder que el administrado, razón por la que el procedimiento administrativo sancionador debe brindar todo tipo de herramientas que favorezcan al administrado, como la presunción de su inocencia, por tal motivo es que nuestra investigación se ha desarrollado en base a un criterio cualitativo, con método general de interpretación de la hermenéutica. Del mismo modo, es una investigación de tipo básico, que otorga fundamentos a la doctrina general del derecho; se revisan también documentos mediante el análisis documental, situación gracias a la cual se puede construir el marco teórico y, posteriormente, argumentos que, a través de la argumentación jurídica lograrán que las hipótesis se prueben satisfactoriamente y con información relevante.