Asociación de eventos adversos durante la infancia de estudiantes de secundaria del Colegio Miguel Cortés y su rendimiento académico

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Establecer si existe asociación entre los eventos adversos ocurridos en la infancia de estudiantes de secundaria del Colegio Miguel Cortés y su rendimiento académico durante el año 2024. Material y métodos: Estudio observacional analítico transversal. Se incluyeron estudiantes de secundaria entre 12...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Hidalgo Peña Laura del Carmen, Hidalgo Peña, Laura del Carmen
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/68771
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description Establecer si existe asociación entre los eventos adversos ocurridos en la infancia de estudiantes de secundaria del Colegio Miguel Cortés y su rendimiento académico durante el año 2024. Material y métodos: Estudio observacional analítico transversal. Se incluyeron estudiantes de secundaria entre 12 y 19 años, de ambos sexos, con un tamaño muestral de 392 participantes. Los criterios de inclusión contemplaron la aceptación del consentimiento informado. La recolección de datos se realizó mediante una ficha que abarcó variables del estudiante, del jefe del hogar y el cuestionario de eventos adversos durante la infancia. Se calcularon las razones de prevalencia y sus intervalos de confianza al 95%. Resultados: El 23.2% de participantes presentaron mal rendimiento académico, mientras que el 94.1% de los estudiantes presentaron más de un evento adverso durante la infancia (EAI). El análisis bivariado reveló que entre los estudiantes con un mal rendimiento académico fue más frecuente la presencia de más de diez eventos adversos reportados. El análisis de regresión identificó que los eventos adversos durante la infancia es una variable significativamente asociada a el mal rendimiento académico en estudiantes de un colegio de Piura. (EAI 10 a 12: RPa 2.98, IC95% 1.22-7.26, p = 0.02; EAI ≥ 12: RPa 3.90, IC95% 1.55- 9.85, p = 0.004) Conclusiones: Los eventos adversos en la infancia están asociados negativamente con el rendimiento académico de los estudiantes.
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Resultados: El 23.2% de participantes presentaron mal rendimiento académico, mientras que el 94.1% de los estudiantes presentaron más de un evento adverso durante la infancia (EAI). El análisis bivariado reveló que entre los estudiantes con un mal rendimiento académico fue más frecuente la presencia de más de diez eventos adversos reportados. El análisis de regresión identificó que los eventos adversos durante la infancia es una variable significativamente asociada a el mal rendimiento académico en estudiantes de un colegio de Piura. (EAI 10 a 12: RPa 2.98, IC95% 1.22-7.26, p = 0.02; EAI ≥ 12: RPa 3.90, IC95% 1.55- 9.85, p = 0.004) Conclusiones: Los eventos adversos en la infancia están asociados negativamente con el rendimiento académico de los estudiantes.To determine if there is an association between adverse childhood events (ACE) experienced by secondary school students at Colegio Miguel Cortés and their academic performance during 2024. Material and methods: Observational analytical cross-sectional study. Secondary school students aged 12 to 19 years of both sexes were included, with a sample size of 392 participants. Inclusion criteria required informed consent. Data collection was conducted using a form that included variables from the student, the head of the household, and a questionnaire on adverse childhood events. Prevalence ratios and 95% confidence intervals were calculated. Results: 23.2% of participants showed poor academic performance, while 94.1% of students experienced more than one adverse childhood event (ACE). Bivariate analysis revealed that among students with poor academic performance, the presence of more than ten reported adverse events was more frequent. Regression analysis identified that adverse childhood events are significantly associated with poor academic performance in students from a school in Piura (ACE 10 to 12: RPa 2.98, 95% CI 1.22-7.26, p = 0.02; ACE ≥ 12: RPa 3.90, 95% CI 1.55-9.85, p = 0.004). Conclusions: Adverse childhood events are negatively associated with the academic performance of studentsTesisapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPET_MEDP_628SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Rendimiento AcademicoEventos adversos en la Infanciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.27Asociación de eventos adversos durante la infancia de estudiantes de secundaria del Colegio Miguel Cortés y su rendimiento académicoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOUniversidad Privada Antenor Orrego. 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