Creencias Irracionales y ansiedad en estudiantes del 1er ciclo de Medicina Humana en una Universidad Privada en Piura, 2024

• Autor: Palacios Baltazar , Dana Gillian Lorena
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Privada Antenor Orrego
• Repositorio: UPAO-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/102912
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12759/102912
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ansiedad; Creencias Irracionales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Este estudio se centra en la relación entre las creencias irracionales y la ansiedad en estudiantes del 1er de Medicina Humana en una universidad privada en Piura. El objetivo general es determinar cómo estas creencias influyen en los niveles de ansiedad de los estudiantes. Se utilizó un diseño de investigación correlacional con una muestra de 259 estudiantes. Los resultados muestran una correlación positiva y significativa entre las creencias irracionales y la ansiedad total (ρ = 0.714, p < 0.01), la ansiedad estado (ρ = 0.724, p < 0.01) y la ansiedad rasgo (ρ = 0.426, p < 0.01). Asimismo, se identificó que el 64.9% de los estudiantes presenta niveles altos de ansiedad estado y rasgo, y el 35.1% niveles moderados, sin casos en nivel bajo. En cuanto a las creencias irracionales, predominan los niveles moderados (45.5%) y altos (41.8%). la indefensión respecto al cambio presentó la correlación más alta con la ansiedad (ρ = 0.740), seguida de altas expectativas (ρ = 0.659), necesidad de aprobación (ρ = 0.636) y culpabilización (ρ = 0.490). Estos hallazgos subrayan la importancia de abordar las creencias irracionales en el contexto educativo para mejorar la salud mental de los estudiantes