Inventario de perfiles de talento humano y desempeño académico de docentes del centro educación continua, Universidad Técnica de Machala -2020

• Autor: Guerrero Jirón, Juan Ramiro
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Tumbes
• Repositorio: UNTUMBES-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/2302
• Enlace del recurso: http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/2302
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inventario de perfiles; Talento humano; Desempeño académico; Educación continua; Educación superior; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La presente investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de la creación del inventario de perfiles en talento humano sobre el desempeño académico en los docentes del Centro de Educación Continua, Universidad Técnica de Machala 2020, a través de un instrumento que consta de 7 dimensiones, el cual consta de un total de 26 preguntas las cuales ayudaron a determinar cuál es la incidencia presente entre la creación de perfiles académicos sobre el desempeño que tienen los docentes. Se realizó una investigación bibliográfica amplia de diversos autores acerca del tema de la creación de perfiles académicos y temas derivados; los cuales en la actualidad presentan gran importancia en las instituciones del país debido a la existencia preocupación en la calidad y desempeño de las instituciones; ya que presentan irregularidades en cuanto a planificación y otras áreas que afectan a la institución educativa. Los resultados obtenidos a través de la encuesta aplicada a los 34 docentes pertenecientes al Centro de Educación Continua de la Universidad Técnica de Machala, permitió determinar que existe una incidencia positiva referente a la creación de los perfiles académicos, sin embargo, también dependerá de la efectividad y manera adecuada de crear los perfiles, caso contario no será eficiente. Estos resultados también servirán a la institución para que puedan investigar determinados aspectos con relación a los perfiles académicos en el Centro de Educación Continua en los que están teniendo valores negativos y así poder mejorar en las respectivas dimensiones aplicando las estrategias correctas para mejorar la calidad de enseñanza y eficiencia.