Habilidades sociales en los estudiantes de las instituciones educativas 18253 La Coca y 18112 Agua Santa, Chachapoyas, 2019

• Autores: Rubio Mesia, Lucy Cecilia, Ruiz Bazan, Mayoli
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
• Repositorio: UNTRM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.untrm.edu.pe:20.500.14077/2355
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14077/2355
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Asertividad; Comunicación; Autoestima; Toma de decisiones; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.29

Esta investigación tuvo por objetivo describir las diferencias de habilidades sociales en escolares de las escuelas 18253 La Coca y 18112 Agua Santa, Chachapoyas, 2019; la población y muestra fue de 33 escolares de primer al sexto grado de primaria matriculados en el año 2019, de los cuales 13 pertenecieron a la I.E. 18253 La Coca y 20 estudiantes a la I.E. 18112 Agua Santa; el muestreo elegido fue el no probabilístico. Esta investigación fue descriptiva y como diseño empleó el descriptivo-comparativo. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario de habilidades sociales alcanzando un índice de 0,856 de fiabilidad. La prueba T para grupos independientes al 95% de confianza permitió observar que en los resultados no existe diferencia en la habilidad social y en las dimensiones: asertividad, comunicación, autoestima y toma de decisiones, lo que significa que las habilidades sociales en las 2 escuelas y según sus dimensiones son iguales estadísticamente con una probabilidad de confianza en los resultados del 95% y 5% error; de igual manera, la gráfica de Box plot evidencia que no existe diferencia estadísticamente. En conclusión, no presenta desigualdad significante en dichas habilidades sociales de estudiantes en las escuelas Agua Santa y La Coca.