Estrategia didáctica LUDI TICS para fortalecer las habilidades comunicativas y sociales de los estudiantes con discapacidad intelectual del CEBE Félix y Carolina de Repetti del distrito de Pocollay - Tacna 2019

• Autor: Cruz Ticona, Bruli Enriqueta
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/12399
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/12399
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades comunicativas; habilidades sociales; estrategias lenguaje; discapacidad; Tics; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación titulada Estrategia didáctica LUDI TICS para fortalecer las habilidades comunicativas y sociales de los estudiantes con discapacidad intelectual del CEBE Félix y Carolina de Repetti del distrito de Pocollay - Tacna 2019 tuvo como objetivo Determinar en qué medida la aplicación de la Estrategia Didáctica “LUDITICS” permite diseñar una estrategia didáctica para fortalecer el desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes con DI del CEBE Félix y Carolina de Repetti. El instrumento que se utilizo fue una prueba psicopedagógica con 24 ítems que evalúan los indicadores Expresión y comprensión oral, comprensión de textos y producción de textos, para finalmente en forma global evaluar las Habilidades comunicativas y sociales. a través de un pre - test y post - test para poder analizar los resultados de los estudiantes con discapacidad intelectual antes y después de aplicar la estrategia didáctica. El diseño de investigación cuasi experimental ya que los sujetos de investigación ya estaban conformados antes del experimento, para expresar los resultados se utilizó estadística descriptiva e inferencial, frecuencias, porcentajes y el estadístico T student, En los resultados obtenidos se pudo apreciar que en el grupo experimental el 77.7% de los estudiantes de se encuentran en un nivel de proceso después de aplicar la estrategia LUDITICS. Dado que tc = - 3.33 cae en zona de rechazo del Ho, entonces se acepta la Hi, lo que permite poder afirmar que existe diferencia significativa entre los promedios del pre test y post test del grupo experimental respecto a habilidades comunicativas y sociales después de la aplicación de la estrategia LUDITICS.