El uso del método de las Escuelas del Perdón y la Reconciliación “E.S.P.E.R.E” en la mejora del espacio de convivencia de las alumnas del cuarto grado de educación secundaria en la institución educativa de los Sagrados Corazones 2017

• Autores: Nieto Briceño, Holger Mario, Peralta Arroyo, John Adrian
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/21418
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/21418
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Método E.S.P.E.R.E; convivencia escolar; pedagogía del cuidado; reconciliación; desarrollo socioemocional; investigación acción; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación titulada “El uso del método de las Escuelas del Perdón y la Reconciliación E.S.P.E.R.E” en la mejora del espacio de convivencia de las alumnas del cuarto grado de educación secundaria en la Institución Educativa de los Sagrados Corazones Arequipa 2017” tuvo como objetivo analizar cómo la aplicación del método E.S.P.E.R.E contribuye a fortalecer el clima de convivencia escolar. El estudio se desarrolló tomando en cuenta los principios de la pedagogía del cuidado y la reconciliación, con un enfoque cualitativo y el método de Investigación-Acción, lo que permitió la reflexión y transformación progresiva de la práctica docente. Se emplearon instrumentos como el diario de campo y la crítica reflexiva, los cuales facilitaron la observación sistemática y el ajuste continuo de las estrategias pedagógicas implementadas en el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. Los resultados muestran un incremento en las capacidades socioemocionales de las estudiantes, especialmente en la empatía, la tolerancia, el respeto y la comunicación asertiva. Asimismo, se constató una mejora significativa en la convivencia escolar, promoviendo relaciones basadas en la confianza y la cooperación. En conclusión, el método E.S.P.E.R.E se presenta como una herramienta pedagógica eficaz para el desarrollo integral y socioemocional de las estudiantes, consolidando una cultura educativa centrada en el cuidado, la reconciliación y la ética de la alteridad.