Aplicación de la plataforma Pearson y su influencia en el aprendizaje del idioma Inglés I.E. Innova School - Arequipa 2021

• Autores: Condori Soncco, Karina Sulvay, Lopez Maza, Shirley Fiorela
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/19179
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/19179
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Plataformas virtuales; inglés; aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tiene como objetivo determinar cómo influye la aplicación de la plataforma Pearson en el Aprendizaje del Idioma Inglés en los estudiantes de la I.E. Innova School-Arequipa. La metodología se basa en un enfoque cuantitativo, de tipo explicativo, de nivel aplicada, con un diseño cuasi experimental. La población lo conformaron los estudiantes de primero a quinto de secundaria y la muestra lo constituyeron lo estudiantes de tercer grado de secundaria de las secciones A y B. El instrumento empleado que se utilizo fue un cuestionario para la primera variable de la Plataforma Pearson, mientras que para la variable de Aprendizaje en el Idioma Inglés se usó una Prueba de Inglés. Se utilizó el programa estadístico SPSS v.25 en el cual se realizó las tablas y gráficos estadísticos. Así mismo se empleó la prueba U Mann Whitney para la comprobación de la hipótesis. Los resultados demuestran una influencia positiva, en la cual se obtuvo un nivel de significancia p < 0,00. En la cual se concluye que la Aplicación de la Plataforma Pearson si influye en el Aprendizaje del idioma inglés, mejorando las cuatro habilidades escribir, escuchar, leer y hablar.