Socialización parental y habilidades sociales en adolescentes de familias nucleares de una institución educativa pública

• Autores: Quispe Zevallos, Dina, Herencia Berna, Karina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/10393
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/10393
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Socialización parental; Habilidades sociales; Adolescentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05

El contexto familiar es el medio de socialización más importante donde los adolescentes fortalecen sus habilidades sociales por lo que la presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la socialización parental y las habilidades sociales en adolescentes de familias nucleares de una Institución Educativa Pública. Este estudio sigue el paradigma cuantitativo, con un tipo de investigación descriptivo-correlacional con un diseño no experimental – transversal. Se seleccionó la muestra con la técnica por conveniencia, conformada por 228 estudiantes de ambos sexos con edades comprendidas entre los 12 y 14 años de edad, pertenecientes a los grados de 1ro, 2do y 3ro de secundaria de una institución educativa publica en el distrito de Cerro Colorado. Se administró el Cuestionario De Evaluación y Habilidades Sociales del Equipo Interdisciplinario de la Dirección de Investigación, Docencia y Asistencia en Salud Colectiva del Instituto Especializado de Salud Mental “Honorio Delgado - Hideyo Noguchi” y las Escalas De Estilos De Socialización Parental En La Adolescencia (ESPA 29) de Musitu y García. Los resultados obtenidos indican que, si existe relación significativa entre socialización parental con el nivel de desarrollo de habilidades sociales en la adolescencia de familiares nucleares, de tal forma que confirmamos nuestra hipótesis “Existe relación significativa entre los estilos de socialización parental y las habilidades sociales en los estudiantes de familias nucleares de primero a tercero de nivel secundaria de una institución educativa pública”.