Influencia del entorno socio familiar en el desarrollo de las competencias y capacidades de la primera infancia en niños de 18 a 36 meses del módulo VII, de los programas no escolarizados Pronoei, UGEL sur Arequipa - 2019

• Autores: Cahuana Salas, Claudia Pilar, Pezo Canales, Yanira Janeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/14997
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/14997
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Entorno; Sociofamiliar; pronoei; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05

La investigación planteó el objetivo general: Determinar la influencia del entorno socio familiar en el nivel de desempeño de las competencias y capacidades de la primera infancia del Módulo VII Ugel Sur Arequipa 2019. La metodología que se utilizó fue no experimental - transaccional o transversal, porque se recolectan los datos en un momento único, aplicándose los instrumentos un cuestionario que consiste en 16 preguntas de las cuales 5 son relacionadas con datos generales del niño o niña y 11 están orientadas netamente con el aspecto familiar de los niños. El siguiente instrumento fue un test denominado competencia y capacidades de la primera infancia que contiene 45 ítems de acuerdo a las 3 áreas de educación guiándonos del programa curricular de educación inicial que de acuerdo a la cifra resultante de la validación mediante V de Aiken de este instrumento es 0.75 que en una escala del (0-1) se ubica en el intervalo de optimo indicando que la validez de este instrumento es correcta permitiendo enfocarse en la investigación mediante ítems que realmente pueden medir la variable en cada una de sus partes y componentes. Se incluyeron 55 padres de familia o tutores y 9 promotoras educativas. Se construyó el fundamento teórico en relación con la información de bases de datos, repositorios y libros de primera fuente, que sustentan la investigación sobre las variables de estudio. Para el análisis de los resultados, se utilizó el programa software SPSS versión 21 para Windows, como una herramienta de ayuda para facilitar la tabulación e interpretación de los datos analizando los datos a través de tablas estadísticas; dentro de los principales resultados, de acuerdo a la hipótesis planteada, el estudio demostró que, la influencia del entorno socio familiar de los niños influyen en el desempeño de las competencias y capacidades según el instrumento desarrollado en el presente trabajo que permite identificar un logro básico en las actividades de los niños. Es por eso que el estilo de crianza que se mantenía en el hogar por los padres de los niños da como resultado que el estilo permisivo es el de mayor porcentaje con un 23,6% lo cual nos lleva a pensar en el tiempo y dedicación que les brindan a estos niños en su entorno familiar, no tienen la supervisión ni el cuidado en su crianza y educación dentro del hogar, viéndose influenciados en el desempeño de sus actividades diarias.