La influencia de la aplicación de las láminas, como estrategia en el nivel de desarrollo de la lectura de imágenes en el área de comunicación, en niños de cinco años de la institución educativa N°479

• Autores: Alfaro Mamani, Sonia Paola, Arce Rios, Lizett Karol
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/15295
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/15295
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Láminas; Estrategia; Lectura de Imágenes; Competencia; Área de Comunicación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El actual estudio que tiene como título “La influencia de la aplicación de las láminas, como estrategia en el nivel de desarrollo de la lectura de imágenes en el área de Comunicación, en niños de 5 años de la Institución Educativa N°479”, es Descriptivo Explicativo de Diseño Pre- Experimental, se realizó esta investigación para determinar si la aplicación de las láminas como estrategia conlleva consigo una mejora a nivel de logro de competencia, ello en el Área de Comunicación, las cuales son referidas concretamente al desarrollo de las nociones cognitivas, tales como: Análisis, Descripción, Interpretación y Actitud Crítica. El estudio de investigación, se llevó a cabo con un grupo de 15 niños de 05 años de edad, de la Institución Educativa Nº479 “Tabul” del Distrito Gregorio Albarracín Lanchipa. Por tanto, los resultados indicaron que los niños que fueron estimulados en forma constante con las láminas como estrategia, obtuvieron mejores logros en el desarrollo de las competencias, las cuales fueron evaluadas con Post Test (prueba posterior a la aplicación de la estrategia). El llevar a cabo de manera óptima y satisfactoria el propósito del actual estudio, demuestra el valor de la aplicación pedagógica constante de las láminas como estrategia para aumentar las habilidades cognitivas, en los niños de 05 años, de tal modo que se contribuye y aporta a un mejor desarrollo de la competencia del Área de Comunicación.