Programa de juegos motores para desarrollar la psicomotricidad en niños y niñas de cuatro años del nivel inicial de una institución educativa, Arequipa - 2022

• Autores: Huayta Sulla, Milusca Emily, Palli Jara, Ruth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/22349
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/22349
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: educación inicial; psicomotricidad; juego motor; desarrollo emocional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tiene como objetivo determinar el efecto del programa de juegos motores sobre el desarrollo de la psicomotricidad de los niños y niñas de cuatro años del nivel inicial de una institución educativa particular de Arequipa durante el año 2022. A través de una metodología de enfoque cuantitativo, de nivel aplicado, tipo experimental y de diseño pre experimental. La población estuvo conformada por niños del nivel inicial de una institución educativa particular de Arequipa, la muestra fue probabilística y estuvo conformada por 18 estudiantes, para la obtención de datos se aplicó el instrumento para medir la psicomotricidad la escala de valoración EPP (Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar). Los resultados obtenidos manifiestan que existe una mejora significativa en la psicomotricidad de los niños y niñas del nivel inicial en el post test ya que el valor de I t=0,931, su nivel de significancia es de p=0.00 (p‹0.05). Ratificando que la aplicación del programa de juegos motores contribuye de manera significativa en la psicomotricidad de los niños y niñas del nivel inicial, lo que a su vez favorece el desarrollo cognitivo y emocional.