Banda ancha y TIC’s en el desarrollo de competencias de estudiantes de instituciones educativas del distrito de Chancay, Huaral - Perú, primer semestre 2020

• Autor: Silva Gurrionero, Donna Melody
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/18855
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/18855
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnología de la información y las comunicaciones; Competencia profesional; Usuarios de Internet; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.05; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Determina el impacto de la Banda Ancha y las Tecnologías de la Información y Comunicación en el Desarrollo de Competencias TIC’s en Estudiantes de Instituciones Educativas Públicas ubicadas en el distrito de Chancay, Huaral, Perú – 2019, esta indagación, se justifica debido a que ha generado un estudio que permitirá contar con un estudio que presenta evidencia de la medición del desempeño de la Banda Ancha, disponibilidad de las “Tecnologías de la Información y Comunicación”; así como el desarrollo de competencias de los alumnos en el cual se visualiza el nivel de conocimiento de herramientas digitales como usuario. Se aplicó el método cuantitativo, la investigación fue de alcance correlacional, no experimental, diseño transeccional correlacional-causal. Se emplearon 3 instrumentos denominados registro de prueba de conectividad en descarga/carga con (4) ítems, reporte descriptivo de las Tic’s con (10) ítems y un cuestionario estructurado de (16) ítems; sobre una muestra de 160 alumnos. Resultados: Se evidenció ‘correlación negativa media’ en las variables del estudio. Es decir, a menor banda Ancha, menor desarrollo de competencias de los estudiantes debido a la correlación. Las pruebas de correlación fueron significativas en los niveles .051 y .01, respectivamente. Asimismo, se demostró ‘correlación positiva débil’, de manera que, a mayor implementación de Tecnologías de Información y Comunicación, mayor desarrollo de competencias de los estudiantes. Conclusiones: El estudio concluye señalando la correlación negativa media entre la ‘banda ancha’ y ‘desarrollo de competencias’ mediante el coeficiente Tau b de Kendall= (- .146); y Rho de Spearman (-.155), determinándose sensibilidad de la prueba con (2) = 23.229; “tecnologías de información y la comunicación” mediante el coeficiente Tau b de Kendall= .195; y Rho de Spearman .209, determinándose sensibilidad de la prueba con (2) = 7.831. En relación a la Banda Ancha y a los niveles de usuario, el 75% llega a usuario intermedio; un 7.5 % logra el nivel de usuario avanzado, asimismo, el 17.5 %, solo adquiere el nivel de usuario básico. En relación a las Tecnologías de Información y Comunicación en sus diferentes categorías de capacidad de networking, acceso y visualización de data, en cuanto a los niveles de usuario, el 52% llega a usuario intermedio, mientras que un 16 % logra el nivel de usuario avanzado, asimismo, el 32 %, solo adquiere el nivel de usuario básico. La media de la banda ancha en descarga y carga alámbrica fue de 86 Mbit/s y 31 Mbit/s, mientras que en descarga y carga inalámbrica fue de 75,24 Mbit/s y 24,95 Mbit/s, la disponibilidad de internet en de 74 % solo para el docente, mientras que para los docentes y alumnos es solo el 26 %, 84 % de los dispositivos implementados en el laboratorio de cómputo para los Estudiantes de secundaria, consta de CPU + Monitor + Teclado + Audífono, Dispositivos implementados en el Laboratorio de cómputo para uso general 61% cuentan con Pantalla LCD + Parlantes, se determinó que, los dispositivos más empleados son la computadora (69%) y laptop (19%).