Reformas e impactos de las políticas educativas públicas en los colegios de Lima, 1899- 1920

• Autor: Flores Ortega, Álvaro Jesús Sebastián
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/24672
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/24672
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; primaria; secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.01.01

A inicios del siglo XX, la educación recibió la atención de la clase gobernante peruana, lo cual se demostró en la búsqueda de mejoras en la misma. Una de las formas en que se buscó ello fue en la implantación de reformas. Siendo la más notable, la propuesta por el presidente José Pardo y Barreda (1904-1908). Ésta modificó el papel del gobierno central en las finanzas de las escuelas, otorgándose asimismo un mayor papel, respecto a la ley orgánica de instrucción de 1899. Todos estos cambios repercutieron en las escuelas, tanto de primera como de segunda enseñanza. Por eso planteamos como objetivo principal, conocer como las políticas públicas educativas se desarrollaron, en las escuelas públicas de primera y segunda enseñanza de Lima, entre 1899-1920. Para ello evaluaremos la implementación de las políticas públicas educativas, desde el ámbito administrativo, en las escuelas públicas de primera y segunda enseñanza en Lima entre 1899-1920. Y adicionalmente, buscaremos entender el impacto de las políticas públicas desde las reforma curriculares, en las escuelas públicas de primera y segunda enseñanza en Lima a entre 1899-1920. Nuestra principal repositorio documental proviene de la serie Prefectura de Lima; Dirección General de instrucción; Ministerio de Justicia, Instrucción y Culto; entre otros. Todos provenientes del periodo republicano del Archivo General de la Nación, completados con textos e informes públicos de la época.