Aprendizaje colaborativo y el rendimiento académico de los niños del 4to grado de educación primaria de la I.E. N°20386 “Jorge Basadre”-Aucallama- Huaral-2019

• Autor: Calixto Briceño, Cynthia Isabel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/5495
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/5495
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Contexto familiar; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La relevancia de la presente investigación es conocer la existencia de la relación entre el aprendizaje colaborativo y el rendimiento académico de los niños del 4to grado de educación primaria de la I.E. N°20386 “Jorge Basadre”-Aucallama- Huaral-2019. “El Diseño que se utilizó en la presente investigación fue descriptivo-correlacional. Se aplicó cuestionario a 34 estudiantes, el contenido del cuestionario referente al aprendizaje colaborativo y el rendimiento académico para medir las variables. Los resultados obtenidos nos hacen conocer la existencia de la relación entre el aprendizaje colaborativo y el rendimiento académico del cuarto grado de primaria de la I.E. 20386-Jorge Basadre-Aucallama - Huaral - Huaral, de magnitud moderada , así como también existe un nivel de relación entreel aprendizaje colaborativo y el rendimiento académico individual de los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E. 20386-Jorge Basadre-Aucallama - Huaral, de magnitud moderada. Finalmente se afirma que existe un nivel de relación entre el aprendizaje colaborativo y el rendimiento académico grupal de los estudiantes del cuarto”grado de primaria de la I.E. 20386-“Jorge Basadre”-Aucallama - Huaral, de magnitud buena