La comprensión lectora en la producción de textos de los alumnos de la I.E.E. N° 20820 “Nuestra Señora de Fátima” – Huacho, durante el año escolar 2022

• Autores: Gamarra Santillán, Katty Milagros, Azucena Pumayauli, Mónica Cinthia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/8828
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/8828
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comprensión lectora; Producción de texto; Inferencial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

A nivel del Perú según estadísticos se tiene bajos niveles de en los cursos de matemática y comunicación respectivamente pues cuando se tiene o se concursa en exámenes donde se compite con otros países se tienen bajos resultados, la variable de comprensión lectora entonces está en un bajo nivel académico. En la institución educativa Nuestra Señora de Fátima se tiene la misma preocupación ya que cuando a los alumnos se les manda a comprender los textos que estos leen son muy pocos los que logran comprender esto y además los que logran producir textos a través de la lectura y comprensión, cuando se ha tenido que concursar con otros colegios de la localidad de Huacho. Objetivo: establecer la relación de la comprensión lectora y la producción de textos de los alumnos de la I.E. N° 20820 “Nuestra señora de Fátima” – Huacho, durante el año escolar 2022. Metodología: nivel correlacional, enfoque mixto, corte transversal. Población y muestra: 100 estudiantes de 5to grados de la Institución Educativa. Conclusión: La comprensión lectora se relaciona con la producción de textos de los alumnos de la I.E. N° 20820 “Nuestra señora de Fátima” – Huacho, durante el año escolar 2022.