Los juegos orales y su desarrollo en la expresion oral en los niños de la institución educativa N°20871 – 665 “Julio Octavio Reyes Mounier – Paraiso”

Descripción del Articulo

El lenguaje es aprendido, un niño nace y aprende hablar por ello en la escuela la maestra emplea los juegos orales para fortalecer el habla en los infantes por medio de una serie de ejercicios que propicien la comunicacion, este análisis se aplicó al inicial 20871 – 665 “Julio Octavio Reyes Mounier...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Herrera Álvarez, Erika Magaly
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Repositorio:UNJFSC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/5458
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.14067/5458
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Juegos orales
Expresión oral
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UNJF_7e14a6b939f39c98fa0b71cb452465e8
oai_identifier_str oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/5458
network_acronym_str UNJF
network_name_str UNJFSC-Institucional
repository_id_str 4321
dc.title.es_PE.fl_str_mv Los juegos orales y su desarrollo en la expresion oral en los niños de la institución educativa N°20871 – 665 “Julio Octavio Reyes Mounier – Paraiso”
title Los juegos orales y su desarrollo en la expresion oral en los niños de la institución educativa N°20871 – 665 “Julio Octavio Reyes Mounier – Paraiso”
spellingShingle Los juegos orales y su desarrollo en la expresion oral en los niños de la institución educativa N°20871 – 665 “Julio Octavio Reyes Mounier – Paraiso”
Herrera Álvarez, Erika Magaly
Juegos orales
Expresión oral
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Los juegos orales y su desarrollo en la expresion oral en los niños de la institución educativa N°20871 – 665 “Julio Octavio Reyes Mounier – Paraiso”
title_full Los juegos orales y su desarrollo en la expresion oral en los niños de la institución educativa N°20871 – 665 “Julio Octavio Reyes Mounier – Paraiso”
title_fullStr Los juegos orales y su desarrollo en la expresion oral en los niños de la institución educativa N°20871 – 665 “Julio Octavio Reyes Mounier – Paraiso”
title_full_unstemmed Los juegos orales y su desarrollo en la expresion oral en los niños de la institución educativa N°20871 – 665 “Julio Octavio Reyes Mounier – Paraiso”
title_sort Los juegos orales y su desarrollo en la expresion oral en los niños de la institución educativa N°20871 – 665 “Julio Octavio Reyes Mounier – Paraiso”
author Herrera Álvarez, Erika Magaly
author_facet Herrera Álvarez, Erika Magaly
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Vergara Guadalupe, Clímaco Marcelino
dc.contributor.author.fl_str_mv Herrera Álvarez, Erika Magaly
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Juegos orales
Expresión oral
topic Juegos orales
Expresión oral
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El lenguaje es aprendido, un niño nace y aprende hablar por ello en la escuela la maestra emplea los juegos orales para fortalecer el habla en los infantes por medio de una serie de ejercicios que propicien la comunicacion, este análisis se aplicó al inicial 20871 – 665 “Julio Octavio Reyes Mounier – Paraíso” tiene como objetivo principal dar a conocer como los diversos juegos orales ayudan a estimular mediante la lúdica el habla y el incremento del vocabulario de los infantes, la investigación es de tipo descriptiva correlacional y se consideraron a todos los niños sin exclusión alguna. Dentro de los tipos de juegos orales que se describen encontramos en primer lugar a los trabalenguas, cuya práctica ayuda a una mejor vocalización de palabras, a la memoria y al desenvolvimientos de los niños, el segundo ejemplo que tomamos son las adivinanzas las cuales tienen un gran valor en la expresión oral, en la memoria propiciando la inteligencia en los pequeños, por ultimo tomamos a las rimas, éstas son importantes para que el niño aprenda a hablar y tener una mejor pronunciación de palabras , su correcto uso, y con mayor facilidad a la hora de hablar de los niños y niñas. Los tres ejemplos tomados luego de ser puestos en práctica por los estudiantes, y analizados por medio de fichas de observación, y por cuadros estadísticos, demostraron tener una relación significativa en los temas tratados en el trabajo, es por ello que se recomienda su enseñanza por parte de los maestros y su reforzamiento en el hogar
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-12-09T04:41:12Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-12-09T04:41:12Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021-05-13
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format masterThesis
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.es_PE.fl_str_mv APA
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.14067/5458
identifier_str_mv APA
url http://hdl.handle.net/20.500.14067/5458
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UNJFSC-Institucional
instname:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
instacron:UNJFSC
instname_str Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
instacron_str UNJFSC
institution UNJFSC
reponame_str UNJFSC-Institucional
collection UNJFSC-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/5458/2/license.txt
https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/5458/1/Erika%20Magaly%20Herrera%20%c3%81lvarez.pdf
https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/5458/3/Erika%20Magaly%20Herrera%20%c3%81lvarez.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 85e652b8dfa19b82485c505314e0a902
f215e2eb25c49ebcc616ef3abfb2572e
9ebd1884b69113e4cf98c214675c938f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional - UNJFSC
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unjfsc.edu.pe
_version_ 1854944385775435776
spelling Vergara Guadalupe, Clímaco MarcelinoHerrera Álvarez, Erika Magaly2021-12-09T04:41:12Z2021-12-09T04:41:12Z2021-05-13APAhttp://hdl.handle.net/20.500.14067/5458El lenguaje es aprendido, un niño nace y aprende hablar por ello en la escuela la maestra emplea los juegos orales para fortalecer el habla en los infantes por medio de una serie de ejercicios que propicien la comunicacion, este análisis se aplicó al inicial 20871 – 665 “Julio Octavio Reyes Mounier – Paraíso” tiene como objetivo principal dar a conocer como los diversos juegos orales ayudan a estimular mediante la lúdica el habla y el incremento del vocabulario de los infantes, la investigación es de tipo descriptiva correlacional y se consideraron a todos los niños sin exclusión alguna. Dentro de los tipos de juegos orales que se describen encontramos en primer lugar a los trabalenguas, cuya práctica ayuda a una mejor vocalización de palabras, a la memoria y al desenvolvimientos de los niños, el segundo ejemplo que tomamos son las adivinanzas las cuales tienen un gran valor en la expresión oral, en la memoria propiciando la inteligencia en los pequeños, por ultimo tomamos a las rimas, éstas son importantes para que el niño aprenda a hablar y tener una mejor pronunciación de palabras , su correcto uso, y con mayor facilidad a la hora de hablar de los niños y niñas. Los tres ejemplos tomados luego de ser puestos en práctica por los estudiantes, y analizados por medio de fichas de observación, y por cuadros estadísticos, demostraron tener una relación significativa en los temas tratados en el trabajo, es por ello que se recomienda su enseñanza por parte de los maestros y su reforzamiento en el hogarTesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Juegos oralesExpresión oralhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Los juegos orales y su desarrollo en la expresion oral en los niños de la institución educativa N°20871 – 665 “Julio Octavio Reyes Mounier – Paraiso”info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionreponame:UNJFSC-Institucionalinstname:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrióninstacron:UNJFSCSUNEDUMaestría en Ciencias de la Gestión Educativa, con Mención en Estimulación TempranaUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.Escuela de PosgradoMaestro en Ciencias de la Gestión Educativa, con Mención en Estimulación Temprana15598776https://orcid.org/0000-0003-2330-129815738999191237Escudero Escudero, Melchor EpifanioBenavente Ramirez, Eustorgio GodoyCabillas Oropeza, Vilma Rosariohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81683https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/5458/2/license.txt85e652b8dfa19b82485c505314e0a902MD52ORIGINALErika Magaly Herrera Álvarez.pdfErika Magaly Herrera Álvarez.pdfapplication/pdf1043853https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/5458/1/Erika%20Magaly%20Herrera%20%c3%81lvarez.pdff215e2eb25c49ebcc616ef3abfb2572eMD51TEXTErika Magaly Herrera Álvarez.pdf.txtErika Magaly Herrera Álvarez.pdf.txtExtracted texttext/plain71791https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/5458/3/Erika%20Magaly%20Herrera%20%c3%81lvarez.pdf.txt9ebd1884b69113e4cf98c214675c938fMD5320.500.14067/5458oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/54582023-07-05 12:53:01.264Repositorio Institucional - UNJFSCrepositorio@unjfsc.edu.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
score 12.959116
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).