Modelo matemático para el monitoreo académico de un alumno

• Autor: Mejía Gallardo, Diana Hebelyn
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/6191
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/6191
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Monitoreo del aprendizaje; Gestión educativa; Educación; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.02

Objetivo: Elaborar, un modelo algebraico para el monitoreo del aprendizaje de un estudiante durante el desarrollo de un curso. Métodos: El tipo de investigación es básico, en la cual tiene como ámbito de estudio a la ciencia de la educación el análisis matemático y el álgebra moderna, específicamente, la gestión educativa, esta investigación tuvo como instrumento los libros de textos, artículos científicos, tesis alojadas en repositorios institucionales como el Renati- Sunedu y revistas especializadas del áreas de matemáticas, en la cual se mide el comportamiento del proceso relacional entre alumno-docente se puede entender como la creación de vínculos sociales dentro de un determinado espacio de conocimiento determinado por los objetivos del curso. Resultados: Se ha interpretado algunos elementos del currículum educativo con ayuda de argumentos axiomáticos. Además, es claro que la formulación propuesta se sustenta en el empirismo y se ha utilizado el racionalismo matemático para extraer su contenido. Conclusión: El modelo matemático construido es una propuesta que toma en consideración la naturaleza continua de la variación de los logros de aprendizaje y explican los cambios continuos del estado de los saberes adquiridos