El método Waldorf para promover la enseñanza por medio de actividades artísticas en los Niños de Inicial Nº100 – Huaral

• Autor: Zambrano Geronimo, Tereza
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/10116
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/10116
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Método; Arte; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este modelo investigado promocionada el crecimiento armonioso de los principales componentes físicos, espirituales, mentales y emocionales de cada individuo es decir reconoce y acepta las diferencias y características de cada niño impulsando un entorno inclusivo esto permite formar a seres autónomos en su aprendizaje y fomentando el trabajo comunitario mediante las expresiones artísticas. La investigación mostrada, es de tipo descriptivo puesto que su objetivo es describir una realidad relevante para nuestra sociedad y para su desarrollo, para este caso determinar cómo el método Waldorf promueve la enseñanza mediante actividades artísticas, sin tener la intención de alterar, cambiar o influir sobre dichas variables, además la tesis es correlacional ya que describe la relación de dos variables antes mencionadas. Población: La población estuvo constituida por los niños que estudian en el inicial Nº100 – Huaral, los cuales suman un total de: 30 niños. Muestra: La muestra es la parte representativa de la población, para el presente estudio se consideró a: 30 niños Técnica de recolección de datos: El instrumento utilizado para obtener la información necesaria para nuestro trabajo de investigación fueron las fichas de observación, que se expondrán en la parte de los anexos.