Relación entre inteligencia lingüística y comprensión de textos en inglés en estudiantes de la I.E. Manuel de Piérola Castro, Celendín-2021

Descripción del Articulo

The purpose of the present investigation was to determine the relationship between linguistic intelligence and English text comprehension in students of the I.E Manuel de Piérola Castro -2021. The research was a quantitative approach, non-experimental research, with a descriptive correlational desig...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Díaz Rodríguez, Mercedes Helen
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional de Trujillo
Repositorio:UNITRU-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:dspace.unitru.edu.pe:20.500.14414/18025
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14414/18025
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación secundaria
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description The purpose of the present investigation was to determine the relationship between linguistic intelligence and English text comprehension in students of the I.E Manuel de Piérola Castro -2021. The research was a quantitative approach, non-experimental research, with a descriptive correlational design. The sample was of a census type and consisted of 42 students in the fifth year of secondary school. Two instruments were used to collect the information: a questionnaire with 20 items to measure linguistic intelligence and a test with 30 items to measure literal, inferential and critical text comprehension in English. The validation of the instruments was determined through Cronbach's Alpha statistical analysis, which demonstrated the reliability of the instruments developed. By tabulating the data, it was possible to contrast that the working hypothesis is fulfilled, that is, that linguistic intelligence shows a significant correlation between the variables studied, linguistic intelligence and comprehension of texts in English in the students belonging to this educational institution.
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spelling Calderón Calderón, Carlos EnriqueDíaz Rodríguez, Mercedes Helen06/13/2023 10:26:5506/13/2023 10:26:552022https://hdl.handle.net/20.500.14414/18025The purpose of the present investigation was to determine the relationship between linguistic intelligence and English text comprehension in students of the I.E Manuel de Piérola Castro -2021. The research was a quantitative approach, non-experimental research, with a descriptive correlational design. The sample was of a census type and consisted of 42 students in the fifth year of secondary school. Two instruments were used to collect the information: a questionnaire with 20 items to measure linguistic intelligence and a test with 30 items to measure literal, inferential and critical text comprehension in English. The validation of the instruments was determined through Cronbach's Alpha statistical analysis, which demonstrated the reliability of the instruments developed. By tabulating the data, it was possible to contrast that the working hypothesis is fulfilled, that is, that linguistic intelligence shows a significant correlation between the variables studied, linguistic intelligence and comprehension of texts in English in the students belonging to this educational institution.El propósito de la presente investigación fue determinar la relación entre la inteligencia lingüística y la comprensión de textos en inglés en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Manuel de Piérola Castro -2021. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, investigación no experimental, con diseño descriptivo correlacional. La muestra fue de tipo censal y estuvo conformada por 42 estudiantes del quinto año de nivel secundaria. Para recabar la información se aplicó dos instrumentos: un cuestionario con 20 ítems para medir la inteligencia lingüística y un test con 30 ítems de comprensión de textos en inglés para medición de tipo literal, inferencial y crítico. La validación de los instrumentos se determinó a través del análisis estadístico Alfa de Cronbach el cual demostró la confiabilidad de los instrumentos elaborados. Al tabular los datos se pudo contrastar que la hipótesis de trabajo, se cumple, es decir, que la inteligencia lingüística demuestra una correlación significativa entre las variables estudiadas, inteligencia lingüística y comprensión de textos en inglés en los alumnos pertenecientes a dicha institución educativa.TesisspaUniversidad Nacional de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Nacional de TrujilloRepositorio institucional - UNITRUreponame:UNITRU-Tesisinstname:Universidad Nacional de Trujilloinstacron:UNITRUEducación secundariaComprensión de textosInteligencia lingüísticaInglesRelación entre inteligencia lingüística y comprensión de textos en inglés en estudiantes de la I.E. Manuel de Piérola Castro, Celendín-2021 info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUTítulo ProfesionalLicenciada en Educación Secundaria Mención Idiomas: Inglés AlemánEducación SecundariaUniversidad Nacional de Trujillo. 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Relación entre inteligencia lingüística y comprensión de textos en inglés en estudiantes de la I.E. Manuel de Piérola Castro, Celendín-2021
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