El entorno familiar y la adquisición de competencia socioemocionales en niños de 3 años en la I.E.P. “Mi Angelito de la Guardia”-Huaraz 2024

• Autor: Rivera Pichihua, Wendy Midael
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
• Repositorio: UNICA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unica.edu.pe:20.500.13028/7115
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13028/7115
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Entorno familiar; Competencias socioemocionales; Comunicación; Autonomía; Afecto; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio planteó como objetivo general lo siguiente: Determinar la relación entre el entorno familiar y la adquisición de competencias socioemocionales en niños de 3 años en la I.E.P. "Mi Angelito de la Guardia" - Huaraz 2024. La metodología fue de enfoque cuantitativo, en donde los datos se recuperaron de acuerdo con el uso de la guía de observación con el establecimiento de una muestra de 24 estudiantes. Los resultados indicaron que la relación entre el entorno familiar y las competencias socioemocionales fue de 0.587, reflejando que la estabilidad y el apoyo mutuo fortalecen la convivencia y la expresión emocional. La comunicación presentó un coeficiente de 0.552, evidenciando que el intercambio de mensajes influye en la seguridad al expresar sentimientos. La autonomía obtuvo un valor de 0.567, resaltando que la toma de decisiones contribuye a la confianza personal. La dimensión afecto mostró una relación de 0.470, destacando la importancia del respaldo emocional en la construcción de relaciones. Además, la autoestima presentó la relación más alta con 0.627, señalando que el reconocimiento del propio valor potencia la resiliencia y la actitud positiva. Se ha concluido que el entorno cercano incide en el desarrollo socioemocional, ya que la interacción cotidiana moldea la seguridad, la empatía y la capacidad de afrontar desafíos. Un ambiente que favorezca el diálogo, la autonomía y el respaldo afectivo permitirá fortalecer habilidades esenciales para la adaptación en distintos espacios.