Relación del grado de instrucción de docentes y el nivel educativo primario en el curso de comunicación de la I.E. Nuestra Señora de Lourdes – Huánuco 2022

• Autor: Villegas Barreto, Admer
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/8263
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/8263
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Grado de Instrucción; Nivel de Educación; Docentes; Alumnos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación titulado “Relación del grado de instrucción de docentes y el nivel educativo primario en el curso de comunicación de la I.E. Nuestra Señora de Lourdes – Huánuco 2022”, tiene como problema general planteado cuál es la relación que existe entre el grado de instrucción de docentes y el nivel educativo primario en el curso de comunicación de la I.E. Nuestra Señora de Lourdes – Huánuco - 2022, el objetivo general es determinar la relación que existe entre el grado de instrucción de docentes y el nivel educativo primario en el curso de comunicación de la I.E. Nuestra Señora de Lourdes. La hipótesis general planteado existe relación significativa entre el grado de instrucción de docentes y el nivel educativo primario en el curso de comunicación de la I.E. Nuestra Señora de Lourdes. Esta investigación es de tipo descriptivo, nivel correlacional bajo el enfoque cuantitativo, su diseño es no experimental de corte transversal. La población está conformada por 6 docentes del nivel primario de la Institución Educativa Nuestra Señora de Lourdes – Chinchao, la muestra tomada según el muestro no probabilístico intencional es muestra total siendo 6 docentes del nivel primario de la Institución Educativa Nuestra Señora de Lourdes – Chinchao. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la observación con sus respectivos instrumentos como el cuestionario y la guía de observación. Se concluyó en que, si existe una relación significativa entre el grado de instrucción de docentes y el nivel educativo de los alumnos de primaria en el curso de comunicación, ya que cuantos más grados de instrucción tiene un docente mayor competencias y capacidades adquiere, por lo tanto podrá llegar a los alumnos.