Organización de textos para el logro de la competencia: escribe en inglés diversos tipos de textos de forma reflexiva, en estudiantes de la Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes”, Huánuco – periodo – 2020

• Autores: Minaya Uribe, Yessica Olivia, Jara Ortiz, Gilber Jacob, Ortiz Mirada, Rocío
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/8059
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/8059
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Idioma; Dialecto; Capacidad; Habilidad; Conocimiento; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo que se pretendió alcanzar en el proyecto de investigación, es demostrar la influencia de la estrategia Organización de textos en el logro de la competencia: Escribe en inglés diversos tipos de textos de forma reflexiva, en estudiantes del cuarto grado del nivel secundario de la Institución Educativa Emblemática “Nuestra Señora de las Mercedes”, Huánuco – Periodo – 2020. El método aplicado fue el hermenéutico que nos facilitó hacer una interpretación clara de las teorías suscritas en el marco teórico, fundamentalmente. Para alcanzar este objetivo se determinó el tipo de investigación aplicada. Este tipo de investigación básicamente midió el cambio de la variable dependiente antes y después de haber administrado el instrumento, se pretendió dar una explicación completa (de causa y efecto) al fenómeno investigado; se definió el objetivo y el tipo de estudio. Se arribó al resultado siguiente: la PRUEBA señaló que: 99,83%, estudiantes SÍ demostraron que la estrategia Organización de textos influyó significativamente en el logro de la competencia: escribe en inglés diversos tipos de textos de forma reflexiva. Además, la DISPRUEBA indicó que: 0,17 %, estudiantes NO demostraron que la estrategia Organización de textos influyó significativamente en el logro de la competencia: escribe en inglés diversos tipos de textos de forma reflexiva. En base a los resultados del trabajo de campo se demostró que existe una influencia significativa de la estrategia organización de textos en la mejora de la competencia: escribe en inglés diversos tipos de textos de forma reflexiva en estudiantes de la Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes”, Huánuco – periodo 2020.