La calidad de los procesos de administración y su influencia en los niveles de eficacia de la gestión directiva en las instituciones educativas públicas de nivel secundaria del distrito de Santiago-Ica

• Autor: Chanco Perez, Karin Roxana
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/6450
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/6450
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Calidad de los procesos administrativos; Niveles de eficacia de la gestión directiva; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación titulada “La calidad de los procesos de administración y su influencia en los niveles de eficacia de la gestión directiva en las instituciones educativas públicas de nivel secundaria del distrito de Santiago-Ica”, tiene como propósito, determinar la relación que existe entre calidad de los procesos de administración y los niveles de eficacia de la gestión directiva, como estrategia de planificación para adecuar y actualizar los contenidos curriculares y las actividades de enseñanza, de forma de facilitar que los alumnos desarrollen aprendizajes socialmente significativos y relevantes, que les permitan desempeñarse adecuadamente en los planos cognitivo, afectivo, productivo, ético y social. Asimismo, entendiéndose “calidad de los procesos de administración” como el planeamiento de las necesidades de instituciones educativas, capaz de promover y desarrollar diversos tipos de organización, teniendo en cuenta los lineamientos nacionales y las perspectivas mundiales. Esta investigación determinó en qué medida se asocian estas variables en el caso específico de los docentes de las instituciones educativa del distrito de Santiago, provincia de Ica. Su desarrollo se sustenta en el marco del paradigma de investigación positivista, por lo que la determinación del tema exigió un análisis contextual a efectos de identificar la situación problemática y definir sus alcances y objetivos.