HTML5. Introducción. DOCTYPE. CANVAS. Tipos de CANVAS. AUDIO. VIDEO. Elementos HTML semánticos. FORM. Tipos de FORM. WEB STORAGE. GEOLOCATION. Tipos de GEOLOCATION. DRAG AND DROP. Tipos de DRAG AND DROP, API FILE, tipos de API FILE. Aplicaciones

Descripción del Articulo

El objetivo de este trabajo de investigación fue es de vital importancia hacer referencia al sector Educativo como uno de los sectores en las que, los docentes de informática tienen un trabajo bastante laborioso ya que se debe motivar a los estudiantes inclinarse a ser diseñadores de sitios web basa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Flores Huacho, Nini Jilber
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/7326
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Materia:Rendimiento académico
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description El objetivo de este trabajo de investigación fue es de vital importancia hacer referencia al sector Educativo como uno de los sectores en las que, los docentes de informática tienen un trabajo bastante laborioso ya que se debe motivar a los estudiantes inclinarse a ser diseñadores de sitios web basado en html5, para generar sus propios ingresos económicos como futuros emprendedores, en el nivel secundario. En este punto queda la responsabilidad a los maestros de informática, adoptar un rol de mediador en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, brindar información concreta sobre los avances tecnológicos para que los estudiantes identifiquen los problemas, necesidades, gustos y preferencias en su contexto para luego formular su proyecto de emprendimiento basados en sitios web. El uso de html5, permite al estudiante identificar diferentes escenarios como por ejemplo reconocer elementos, atributos y otras características que permitan a los estudiantes desarrollar sitios web dinámicas, prácticas y llamativos para el usuario, empleando herramientas acordes al avance tecnológico. A un inicio es un poco complejo asimilar los códigos de html5 ya que la mayoría de sus códigos van en inglés, en este punto los maestros de informática deben manejar estrategias en la que los estudiantes se involucren y logren ser competentes en este mundo globalizado, logrado un aprendizaje significativo. El aprendizaje logrado sirva para solucionar problemas, necesidades gustos y preferencias en su contexto. Los estudiantes deben ser capaces de transformar dichas necesidades, problemáticas en oportunidades de negocio. Para finalizar, es necesario que el maestro emplee instrumentos de evaluación formativa que permita una formación integral y ver el desarrollo real del aprendizaje de los estudiantes, dicha evaluación permitirá ajustar o reformular su estrategia de mediador.
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En este punto queda la responsabilidad a los maestros de informática, adoptar un rol de mediador en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, brindar información concreta sobre los avances tecnológicos para que los estudiantes identifiquen los problemas, necesidades, gustos y preferencias en su contexto para luego formular su proyecto de emprendimiento basados en sitios web. El uso de html5, permite al estudiante identificar diferentes escenarios como por ejemplo reconocer elementos, atributos y otras características que permitan a los estudiantes desarrollar sitios web dinámicas, prácticas y llamativos para el usuario, empleando herramientas acordes al avance tecnológico. A un inicio es un poco complejo asimilar los códigos de html5 ya que la mayoría de sus códigos van en inglés, en este punto los maestros de informática deben manejar estrategias en la que los estudiantes se involucren y logren ser competentes en este mundo globalizado, logrado un aprendizaje significativo. El aprendizaje logrado sirva para solucionar problemas, necesidades gustos y preferencias en su contexto. Los estudiantes deben ser capaces de transformar dichas necesidades, problemáticas en oportunidades de negocio. Para finalizar, es necesario que el maestro emplee instrumentos de evaluación formativa que permita una formación integral y ver el desarrollo real del aprendizaje de los estudiantes, dicha evaluación permitirá ajustar o reformular su estrategia de mediador.The objective of this research work was of vital importance to refer to the Educational sector as one of the sectors in which computer science teachers have a very laborious job since students should be encouraged to lean towards being website designers based on html5, to generate their own economic income as future entrepreneurs, in the Secundary level. At this point, the responsibility remains with computer science teachers to adopt a role of mediator in the learning process of students, provide information about technological advances so that students identify the problems, needs, tastes and preferences in their context and then formulate their website-based entrepreneurship project. The use of html5 allows the student to identify different scenarios such as example recognize elements, attributes and other characteristics that allow students develop dynamic, practical and attractive websites for the user, using tools according to technological progress. At first it is a bit complex to assimilate the html5 codes since most of their codes are in English, at this point computer science teachers must handle strategies in which students get involved and become competent in this world globalized, achieved significant learning. The learning achieved is used to solve problems, needs, tastes and preferences in their context. The students They must be able to transform these needs, problems into opportunities for business. Finally, it is necessary for the teacher to use evaluation instruments training that allows an integral formation and to see the real development of the learning of the students, this evaluation will allow adjusting or reformulating their mediator strategy.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Rendimiento académicohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01HTML5. Introducción. DOCTYPE. CANVAS. Tipos de CANVAS. AUDIO. VIDEO. Elementos HTML semánticos. FORM. Tipos de FORM. WEB STORAGE. GEOLOCATION. Tipos de GEOLOCATION. DRAG AND DROP. Tipos de DRAG AND DROP, API FILE, tipos de API FILE. Aplicacionesinfo:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNEInformáticaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán Valle. Facultad de CienciasTítulo Profesional de Licenciado en Educación42451933612036Huamani Escobar, William AlbertoHuamán Hurtado, Juan CarlosVargas Tumaya, Jady Luzhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALMONOGRAFÍA---FLORES-HUACHO-NINI-GILBER---FAC.pdfapplication/pdf2264671https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/6c23c29d-66d1-4f23-b430-4da75e566e2b/downloadf0f29678c2b04da0a3e9418644977907MD51TEXTMONOGRAFÍA---FLORES-HUACHO-NINI-GILBER---FAC.pdf.txtMONOGRAFÍA---FLORES-HUACHO-NINI-GILBER---FAC.pdf.txtExtracted texttext/plain95746https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/7cdb7cd5-0b90-477d-b673-900baffa2b82/download55c7662e4fa91972236a82c1739e8be0MD52THUMBNAILMONOGRAFÍA---FLORES-HUACHO-NINI-GILBER---FAC.pdf.jpgMONOGRAFÍA---FLORES-HUACHO-NINI-GILBER---FAC.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8402https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/a9bbe5f0-cdb7-4cdd-b1b5-128726b41b84/download5fc07488611501f17f8487b07d569b2fMD5320.500.14039/7326oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/73262024-11-15 04:30:52.522http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com
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