Disfunción Familiar y los Niveles de Logro de la Competencia Construye su Identidad, del Segundo año de Secundaria de la Institución Educativa 1190
Descripción del Articulo
El objetivo de este trabajo de investigación tuvo por objetivo establecer la relación existente entre Disfunción familiar en los niveles de logro de la competencia Construye su identidad, del segundo año de secundaria del Institución Educativa 1190, Lurigancho - Chosica. La muestra seleccionada fue...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/8860 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/8860 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Rendimiento académico http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El objetivo de este trabajo de investigación tuvo por objetivo establecer la relación existente entre Disfunción familiar en los niveles de logro de la competencia Construye su identidad, del segundo año de secundaria del Institución Educativa 1190, Lurigancho - Chosica. La muestra seleccionada fue de 119 estudiantes. Los instrumentos que fueron elegidos para el recojo de datos fueron el test de Apgar y una rúbrica sobre la competencia “construye su identidad”. En vinculación al rendimiento académico se acopiaron las actas pertinentes al ciclo de estudios. En cuanto a la metodología, se empleó la investigación aplicada, con un diseño no experimental, ya que no hubo ningún tipo de manipulación de las variables, existiendo una relación lineal, moderada, directa y significativa entre la adaptación y niveles de logro de la competencia construye su identidad. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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