Hábitos de estudio y su relación con el nivel de logro de aprendizaje de los alumnos de 5º año de secundaria de la Institución Educativa Alfredo Bonifaz - 2016

• Autor: Neira Nuñez, Carlos Felipe
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/3963
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/3963
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Hábitos; rendimiento.

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación de los hábitos de estudio con el nivel de logro de aprendizaje de los alumnos de 5º año de secundaria de la Institución Educativa Alfredo Bonifaz - 2016. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 130 alumnos, de los cuales se tomó una muestra de 98, obtenidos por muestreo aleatorio, a quienes se les aplicó el Inventario de Hábitos de Estudio (IHE) de POZAR de 90 preguntas dicotómicas, y para el caso del nivel de logro de aprendizaje se consultó las actas de promedio de notas. Este IHE tiene reconocimiento internacional, por lo que se da por descartada su confiabilidad. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que el 85.7% de los alumnos tienen hábitos de estudios POSITIVOS (buenos y normales) y el 72.45% ha logrado un nivel de aprendizaje BIEN LOGRADO; esto fue ampliamente corroborado y contrastado empleando el chi cuadrado. Se concluyó que los hábitos de estudio se relacionan significativamente en el nivel de logro de aprendizaje de los alumnos de 5º año de secundaria de la Institución Educativa Alfredo Bonifaz - 2016.