Evaluación de la coordinación motriz y el índice de masa corporal de los alumnos de primer grado de educación secundaria de la I.E. 6071 República Federal de Alemania

• Autor: Rodriguez Jimenez, Consuelo Emma
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/2647
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/2647
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Coordinación motriz; Indice de masa corporal

La coordinación motora es un proceso complejo de adquisición progresiva, evidente entre 6 y 11 años, que se considera la edad óptima para la adquisición de estos procesos coordinativos (1). La coordinación motora se puede definir como: "la capacidad de organizar y organizar acciones motoras dirigidas a un objetivo específico con precisión, eficiencia, economía y armonía, que requiere la actividad del sistema nervioso que integra todos los factores motores, sensibles y sensoriales necesarios. Para la correcta ejecución de los movimientos "(2) (3). Objetivo general: Determinar la asociación de coordinación motora, actividad física e IMC en escolares de la ciudad de Manizales entre 10 y 12 años. Materiales y métodos: Desde el enfoque cuantitativo, el presente fue un estudio descriptivo transversal con una fase correlacional. La población escolar que se inscribió en las diferentes instituciones educativas de la ciudad de Manizales participó en el estudio de fe de 57.557 niños. El marco muestral estuvo constituido por las listas de escolares entre 10 y 12 años, proporcionadas por el secretario de educación de la ciudad de Manizales. La técnica de muestreo permitió el uso de un muestreo aleatorio estratificado con asignación proporcional. Con un margen de error utilizado de 0,3 kg.m2 y una fiabilidad del 95%, para una muestra total de 440 niños por ciudad. Los criterios de inclusión fueron que los participantes en el estudio deberían tener entre 10 y 12 años completados en el momento de la evaluación, estar inscritos en la institución educativa y completar el consentimiento informado y el consentimiento del padre o tutor y el consentimiento informado del El alumno Se utilizaron las técnicas de observación y encuesta. Los instrumentos utilizados fueron el formato de encuesta de las variables sociodemográficas con preguntas estructuradas, el formato de la práctica de actividad física y el cuestionario de estilo de vida (Paq-C), el formato y la prueba de coordinación motora KTK.