Realidad aumentada en la publicidad para mejorar las ventas de paquetes de la carrera de odontología en una universidad privada

• Autor: Mansilla Rodríguez, Denisse Andrea
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/8437
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/8437
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Realidad aumentada; Metodología DevOps; Cuarta Revolución; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04

La presente investigación titulada: “REALIDAD AUMENTADA EN LA PUBLICIDAD PARA MEJORAR LAS VENTAS DE PAQUETES DE LA CARRERA DE ODONTOLOGÍA EN UNA UNIVERSIDAD PRIVADA” cuyo caso de estudio se ha realizado en la Universidad Continental, tiene como problemas: Escasa forma de dar a conocer las actividades de la carrera de odontología, deficiente manera de representar las actividades de la carrera y tardanza al vender un paquete por falta de demostración innovadora. Se identificó el siguiente problema: ¿De qué manera la realidad aumentada afecta a la publicidad de la venta de paquetes de estudio de la carrera profesional de odontología en la Universidad Continental? Se planteó el objetivo general implementar la Realidad Aumentada utilizando la metodología DevOps en la publicidad de alto impacto para mejorar las ventas de paquetes de la carrera profesional de odontología en la Universidad Continental. De esta problemática identificada se empleó la investigación explicativa, diseño de investigación pre-experimental basándose en el método analítico-deductivo, adicional a ello se consideró la técnica de muestreo censal y no probabilística. Los resultados obtenidos fueron que gracias al uso de la aplicación basada en Realidad Aumentada contribuyó positiva y significativamente en la publicidad al mejorar las ventas de paquetes de estudios de la carrera profesional de Odontología de la Universidad Continental, debido al incremento de la puntuación general por las encuestas realizadas al grupo de sujetos, donde en la evaluación de PrePrueba se obtuvo una puntuación de 2.10 a diferencia de la evaluación de PostPrueba que alcanzó una puntuación de 4.21.