Niveles de comprensión lectora en estudiantes de quinto grado de secundaria de la institución educativa Nº 60756 del distrito de Iquitos 2023

Descripción del Articulo

The main objective of this study was to understand how fifth-grade secondary school students at Educational Institution No. 60756 in the district of Iquitos are understanding texts during the year 2023. To this end, a questionnaire was administered to 132 students and record sheets on their learning...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Muñoz Nina, Edson Gabriel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional De La Amazonía Peruana
Repositorio:UNAPIquitos-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/11707
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12737/11707
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión lectora
Estudiante de secundaria
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description The main objective of this study was to understand how fifth-grade secondary school students at Educational Institution No. 60756 in the district of Iquitos are understanding texts during the year 2023. To this end, a questionnaire was administered to 132 students and record sheets on their learning achievements were also reviewed. The approach was descriptive, with a field-based, cross sectional, and non-experimental design. Upon analyzing the results, it was found that the majority of students were at an intermediate level of reading comprehension (40.82%), followed by 37.41% at a high level and 21.77% at a low level. This same pattern was confirmed when reviewing the record sheets, where 51.02% also fell into an intermediate level.
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spelling Hernández Grández, AnunciaciónMuñoz Nina, Edson Gabriel2025-08-12T16:25:35Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12737/11707The main objective of this study was to understand how fifth-grade secondary school students at Educational Institution No. 60756 in the district of Iquitos are understanding texts during the year 2023. To this end, a questionnaire was administered to 132 students and record sheets on their learning achievements were also reviewed. The approach was descriptive, with a field-based, cross sectional, and non-experimental design. Upon analyzing the results, it was found that the majority of students were at an intermediate level of reading comprehension (40.82%), followed by 37.41% at a high level and 21.77% at a low level. This same pattern was confirmed when reviewing the record sheets, where 51.02% also fell into an intermediate level.El objetivo principal de este estudio fue conocer cómo están comprendiendo los textos los estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa N.° 60756, en el distrito de Iquitos, durante el año 2023. Para ello, se aplicó un cuestionario a 132 alumnos y también se revisaron fichas de registro sobre sus logros de aprendizaje. El enfoque fue descriptivo, con un diseño de campo, transeccional y no experimental. Al analizar los resultados, se encontró que la mayoría de los estudiantes se ubica en un nivel medio de comprensión lectora (40.82%), seguido de un 37.41% en nivel alto y un 21.77% en nivel bajo. Este mismo patrón se confirmó al revisar las fichas, donde el 51.02% también se ubicó en un nivel medio.application/pdfspaUniversidad Nacional de la Amazonía PeruanaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Comprensión lectoraEstudiante de secundariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Niveles de comprensión lectora en estudiantes de quinto grado de secundaria de la institución educativa Nº 60756 del distrito de Iquitos 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UNAPIquitos-Institucionalinstname:Universidad Nacional De La Amazonía Peruanainstacron:UNAPIquitosSUNEDUEducación Secundaria con Especialidad en Lengua y LiteraturaUniversidad Nacional de la Amazonía Peruana. Facultad de Ciencias de la Educación y HumanidadesLicenciado(a) en Educación Secundaria con especialidad en Lengua y Literatura72214468https://orcid.org/0000-0003-4318-877105222975https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis121746https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalCeliz Lopez, TeofiloHuanca Ramos, GuillermoGomez Rios, LeoncioORIGINALEdson_Tesis_Título_2025.pdfTexto completoapplication/pdf2166937https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/12411cd8-986a-4eb6-9a1a-5a378ec559c7/download0c6ba0b5278fcff213eb82a2ef11ae64MD51trueAnonymousREADEdson_Formulario de Autorizacion.pdfapplication/pdf151444https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/0b8dd56a-5ac8-4ffa-8d55-611f891a5a70/download1861dd1d4415d51663942f0a23fcd64eMD52falseAdministratorREADEdson_Constancia de Similitud.pdfapplication/pdf1670299https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/bf429ee2-bbed-4d59-a8a2-cb05825444db/downloaddc4165f3eeb106f55ed88ea61b919fa4MD53falseAdministratorREADEdson_Constancia de Conformidad.pdfapplication/pdf378198https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/ce66c3ab-5ea5-4349-befd-716812e4a94e/download12e3a330e2e5bf8d44cb174786833fe6MD54falseAdministratorREADTEXTEdson_Tesis_Título_2025.pdf.txtEdson_Tesis_Título_2025.pdf.txtExtracted texttext/plain77676https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/c2b32f4b-4aac-41f3-9435-cfa4c3bc3d5f/download59a62ea90a5aeb3a138285e37a74ead3MD585falseAnonymousREADEdson_Formulario de Autorizacion.pdf.txtEdson_Formulario de Autorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain7874https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/c63896e7-f189-4028-9167-92343114fa95/download6f9812cac9dcb9b701d3e9d13ca645a1MD587falseAdministratorREADEdson_Constancia de Similitud.pdf.txtEdson_Constancia de Similitud.pdf.txtExtracted texttext/plain71717https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/db587087-e0b8-4229-abe1-05bdff89e7d8/downloadca3e2ebafe93b8809db9cd5fbedf8b22MD589falseAdministratorREADEdson_Constancia de Conformidad.pdf.txtEdson_Constancia de Conformidad.pdf.txtExtracted texttext/plain1273https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/b88dd3a4-6dd9-4413-9681-7b28d02da3e4/download17e2719489d7445c835da82a9d5c36c5MD591falseAdministratorREADTHUMBNAILEdson_Tesis_Título_2025.pdf.jpgEdson_Tesis_Título_2025.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3893https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/84f123d8-3d39-4c16-a938-cd4b7a7a6385/download68955d51720a46b29e3da01609ee3520MD586falseAnonymousREADEdson_Formulario de Autorizacion.pdf.jpgEdson_Formulario de Autorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4262https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/d4450d27-5700-41aa-bb74-f3abdb452599/download47d0ab22e01a9f5428c0ef98119f9027MD588falseAdministratorREADEdson_Constancia de Similitud.pdf.jpgEdson_Constancia de Similitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4636https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/eb755680-f7d9-485c-a2eb-59e0ad13cdda/download20fa4f5d95a179755e143564b8c97983MD590falseAdministratorREADEdson_Constancia de Conformidad.pdf.jpgEdson_Constancia de Conformidad.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4416https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/4231474b-8fae-4e79-afd3-d26f56d3f883/downloada01a41aa11be030d704976834a8d5666MD592falseAdministratorREAD20.500.12737/11707oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/117072025-09-27T22:37:01.867109Zhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unapiquitos.edu.peRepositorio Digital UNAPrepositorio.institucional@unapiquitos.edu.pe
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