Cultura lectora y pensamiento crítico en estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Nº 60080, Ramón Castilla 2023

Descripción del Articulo

Relate reading culture and critical thinking in students of the second grade of secondary education of IE 60080 in the district of Ramón Castilla, in the 2023 school year; was the purpose of the study, for this purpose the quantitative-relational methodology was used and 130 students participated; r...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Terrones Oriundo, Kevin David
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional De La Amazonía Peruana
Repositorio:UNAPIquitos-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/12615
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12737/12615
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Cultura lectora
Pensamiento crítico
Estudiantes
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description Relate reading culture and critical thinking in students of the second grade of secondary education of IE 60080 in the district of Ramón Castilla, in the 2023 school year; was the purpose of the study, for this purpose the quantitative-relational methodology was used and 130 students participated; resulting in the correlation coefficients between the variables showing high and positive correlations between reading culture and critical thinking (0.752), as well as in all the dimensions evaluated: motivation (0.752), concentration (0.730), comprehension (0.702), and reflection (0.705). This implies that as students' reading culture improves, so does their ability to think critically.
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spelling Hernández Grández, AnunciaciónTerrones Oriundo, Kevin David2026-01-26T14:41:39Z2026-01-26T14:41:39Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12737/12615Relate reading culture and critical thinking in students of the second grade of secondary education of IE 60080 in the district of Ramón Castilla, in the 2023 school year; was the purpose of the study, for this purpose the quantitative-relational methodology was used and 130 students participated; resulting in the correlation coefficients between the variables showing high and positive correlations between reading culture and critical thinking (0.752), as well as in all the dimensions evaluated: motivation (0.752), concentration (0.730), comprehension (0.702), and reflection (0.705). This implies that as students' reading culture improves, so does their ability to think critically.Relacionar la cultura lectora y el pensamiento crítico en estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la IE 60080 del distrito de Ramón Castilla, en el año escolar 2023; fue el propósito de estudio, para ello se recurrió a la metodología cuantitativa-relacional y participaron 130 educandos; dando como resultado que los coeficientes de correlación entre las variables muestran correlaciones altas y positivas entre cultura lectora y pensamiento crítico (0.752), así como en todas las dimensiones evaluadas: motivación (0.752), concentración (0.730), comprensión (0.702), y reflexión (0.705). Esto implica que a medida que mejora la cultura lectora de los estudiantes, también lo hace su capacidad para pensar críticamente.application/pdfspaUniversidad Nacional de la Amazonía PeruanaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Cultura lectoraPensamiento críticoEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Cultura lectora y pensamiento crítico en estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Nº 60080, Ramón Castilla 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UNAPIquitos-Institucionalinstname:Universidad Nacional De La Amazonía Peruanainstacron:UNAPIquitosSUNEDUEducación Secundaria con Especialidad en Filosofía y PsicopedagogíaUniversidad Nacional de la Amazonía Peruana. 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