Gestión de la calidad de los procesos pedagógicos en el nivel secundaria en la Institución Educativa San Pedro Y San Pablo - Circa Del Distrito De Paucarpata – Arequipa

• Autor: Rosas Vega, María Lourdes
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2191
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/2191
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Gestión curricular; liderazgo pedagógico; monitoreo; acompañamiento y evaluación pedagógica; procesos pedagógicos

Uno de los grandes paradigmas que el directivo de vocación visiona es el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes en su escuela, para tal fin, es fundamental que asuma su rol como líder pedagógico. El presente Plan de acción denominado: Gestión de la calidad de los procesos pedagógicos en la Institución Educativa San Pedro y San Pablo CIRCA del distrito de Paucarpata – Arequipa, describe la importancia del liderazgo pedagógico y su intervención en la problemática de la escuela. Bajo esta referencia, el objetivo general del Plan de acción, es fortalecer la calidad de la gestión de los procesos pedagógicos a través de la implementación de un plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación de la práctica pedagógica en la IE San Pedro y San Pablo CIRCA y compromete la participación del equipo directivo y de la comunidad docente del nivel de Educación Secundaria. Para su elaboración ha sido necesario formular el diagnóstico situacional de la escuela, lo que permitió analizar la situación problemática utilizando técnicas de entrevista, grupo de discusión y guía de análisis documental, para luego, priorizar un problema, analizar referentes conceptuales y proponer una alternativa de solución y en su diseño, es una investigación acción participativa. La conclusión más importante aprendida en la elaboración del Plan de acción refiere a la calidad de gestión que necesita promover el líder pedagógico, preparando condiciones para el aprendizaje a través de un acompañamiento sistemático para la mejora de los aprendizajes.