Gestión curricular en la planificación de proyectos de aprendizaje en el marco de la implementación del currículo nacional en la Institución Educativa Inicial 15 De Agosto Del Distrito Paucarpata– Arequipa

• Autor: Marca Alanocca, Ysabel Teresa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1826
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/1826
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión curricular; planificación curricular; proyectos de aprendizaje Monitoreo y Acompañamiento docente; Trabajo colaborativo

El presente Plan de Acción a desarrollarse en la Institución Educativa Inicial 15 de Agosto, está titulado Gestión curricular en la planificación de proyectos de aprendizaje en el marco de la implementación del currículo nacional en la Institución Educativa Inicial 15 de Agosto del distrito de Paucarpata-Arequipa , tiene como objetivo general Fortalecer una adecuada gestión curricular para la planificación y ejecución de proyectos de aprendizaje en el marco del currículo nacional a través de un Plan de fortalecimiento docente en planificación y ejecución de proyectos de aprendizaje, considerando como participantes un directivo con aula a cargo y 5 docentes. El presente estudio es de tipo aplicado, este enfoque de investigación propone solucionar problemas detectados en la planificación curricular en función a proyectos de aprendizaje, el diseño de investigación es el de la investigación acción participativa enriqueciéndose de diferentes técnicas de recojo de información realizadas a las docentes como la entrevista, el Focus group y la aplicación de la información en el monitoreo de la práctica docente en le detección del problema, teniendo como alternativa de solución la institucionalización de la comunidad profesional de aprendizaje haciendo uso del análisis de los referentes conceptuales y teóricos para el planteamiento de las acciones propuestas. El Marco del Buen Desempeño Directivo (MBDDir) menciona que el directivo debe de orientar y promover la participación del equipo docente de la I.E en los procesos de planificación curricular, orientándolas hacia el logro de metas de aprendizaje lo cual es un objetivo para la autora de la presente investigación.