Fracaso escolar y factores asociados, en estudiantes de educación secundaria de colegios públicos de Perú

• Autor: Latorre Ariño, Marino
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/125
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/125
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Fracaso escolar; Estudiante de secundaria; Enseñanza pública; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación trata del fracaso escolar en educación secundaria en Perú. La investigación es explicativa multifactorial con un diseño ex post factum de corte transversal. Propone un modelo teórico explicativo del fracaso escolar desde el paradigma ecológico-sistémico. La conclusión a la que se llega es que aun siendo el fracaso escolar consecuencia de múltiples factores, las variables más influyentes son el entorno sociocultural y socioeconómico en el que vive el estudiante. Para determinar la influencia de las variables intervinientes, se han utilizado instrumentos de tipo estadístico-matemático, realizando un análisis estadístico descriptivo, un análisis factorial y se ha aplicado un modelo de regresión β. Los resultados obtenidos han permitido realizar un estudio epidemiológico del fracaso escolar utilizando un modelo matemático de cajas, diseñado al efecto, para poder realizar predicciones sobre el fracaso escolar en Perú en los próximos años.