Conocimiento y actitudes sobre prevención del embarazo adolescente en estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria, I.E. Juan Pablo II, Paita - Piura, 2024

• Autor: Correa Oblea, Lorena Lizbeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/37110
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/37110
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Actitud; Adolescentes; Conocimiento; Prevención del Embarazo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02

El embarazo en la adolescencia abarca diversos aspectos, desde factores biológicos que impulsan la actividad sexual temprana y el uso inadecuado de anticonceptivos, hasta el efecto emocional y social. La presente investigación planteo como objetivo general: Determinar si existe relación entre el conocimiento y actitudes sobre prevención del embarazo adolescente en estudiantes 4to y 5to de secundaria, I.E. Juan Pablo II, Paita - Piura, 2024. Metodología: Fue un estudio cuantitativo, descriptivo correlacional de corte transversal, la población fue de 210 estudiantes de ambos sexos, de los cuales se trabajó con una muestra que la conformó 136 adolescentes que fueron seleccionados de acuerdo a los criterios de inclusión, a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta mediante un cuestionario de preguntas para medir el conocimiento y un test de Likert para las actitudes, priorizando los principios éticos. Resultados: Se determinó que el 78,7% de los adolescentes encuestados no presenta conocimiento, en cuanto a las actitudes el 66,2% fueron desfavorables. Por otro lado, al relacionar las variables de estudio del 78,7% que reportó desconocimiento sus actitudes fueron desfavorables con el 66,2%. Se concluye: Que existe una alta correlación estadísticamente significativa entre las variables de estudio debido a que el P-valores igual al 0,000 según el Rho de Spearman, por lo tanto, contrasto con la hipótesis alterna.