La comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. de Pagash Alto – Salpo - Trujillo -2018

• Autor: Amaya Villarreal, Carmen Veronica
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/21389
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/21389
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Área; Comprensión; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La comprensión lectora es muy importante, ayuda en el juicio crítico del estudiante, puede tener relación con sus experiencias previas. El problema de la comprensión lectora se observa bastante en los niños y niñas e de 5 años de edad en diferentes lugares del país y esto también se observa en el caserío de Pagash Alto, por lo tanto, es una preocupación en la comunidad educativa, trayendo como consecuencia un bajo rendimiento académico. El presente trabajo tuvo como objetivo describir la Comprensión Lectora en los niños y niñas de 5 años de edad mediante el logro de competencias relacionadas con la lectura en la Institución Educativa comprendida en el ámbito del caserío de Pagash Alto – Salpo - Trujillo -2018, Por lo tanto, se realizó este proyecto para mejorar la comprensión lectora en los niños de 5 años. La metodología que se utilizó en la investigación es, pre experimental, su finalidad fue describir la comprensión lectora. La población de estudio estuvo conformada por 15 estudiantes de 5 años de edad de la Institución Educativa “Pagash Alto”. El instrumento que se utilizo fue la observación y la lista de cotejo. Obteniendo como resultados principales que un 17% de alumnos lograron aumentar su nivel de comprensión lector y disminuyo al 0% los que tenían un nivel de comprensión lector en inicio, mostrado así que hubo diferencias significativas en nivel de logro. En conclusión, la comprensión lectora es importante en el área de comunicación.