Juegos tradicionales como estrategia didáctica y convivencia intercultural en estudiantes de la I.E.I. N° 31463 Rio Negro-2016.

• Autor: Hinostroza Ribbeck, Wendy Lizbeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/2347
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/2347
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juegos tradicionales; Convivencia intercultural; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación titulada “Juegos tradicionales como estrategia didáctica y convivencia intercultural en estudiantes de la I.E.I. N° 31463 Rio Negro–2016”. Está estructurado de acuerdo al reglamento de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote. Se planteó como problema, ¿qué relación existe entre juegos tradicionales como estrategia didáctica y convivencia intercultural en estudiantes de la I.E.I. N° 31463 Rio Negro 2016? El objetivo general fue: determinar la relación que existe entre juegos tradicionales como estrategia didáctica y convivencia intercultural en estudiantes de la I.E.I. N° 31463 Rio Negro -2016 Durante su ejecución se empleó un diseño correlacional. Se trata de un trabajo de tipo cuantitativo, cuyo nivel es correlacional. Se trabajó con una muestra de 15 estudiantes, a los que se aplicó una lista de cotejo para evaluar la convivencia intercultural. La correlación hallada permitió determinar que la relación entre ambas variables es alta. Por otra parte al determinar el coeficiente de determinación r2 = (0,87)2 = 0,7569 se interpreta que 75.69% de la variación de la variable convivencia intercultural es explicada por la variación de la variable juegos tradicionales. PALABRAS CLAVES: Juegos tradicionales, convivencia intercultural.