El debate como estrategia para mejorar el desarrollo del pensamiento crítico, en el área de ciencias sociales, en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I. E. Ignacio Sánchez - Ex 21, Piura - 2014

• Autor: Timoteo Chiroque, Yovanny
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/7918
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/7918
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Debate; Estrategia; Juicio crítico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación titulada El debate como estrategia para mejorar el desarrollo del pensamiento crítico, en el área de ciencias sociales, en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I. E. Ignacio Sánchez- EX 21, Piura – 2014, describe la relación que existe entre sus dos variables, es decir, que al mejorar una (el debate) mejorará el juicio crítico en lo estudiantes. El estudio corresponde a una investigación experimental con un diseño cuasi experimental. Su propósito fue determinar que el debate como estrategia en los estudiantes del primer grado mejora su sentido crítico para lo cual se trabajó con una muestra conformada por 38 estudiantes, a quienes se les aplicó y evaluó el programa y a través de una encuesta se describen los resultados evidenciados utilizando la hoja de cálculo Excel y utilizando los gráficos de barras con sus respectivos porcentajes. En los resultados se evidencia que casi el 75.2% de alumnos tiene un buen nivel de juicio crítico después de aplicado el programa. Lo que significa que el programa cumplió su objetivo y que los docentes deben poner en práctica en su quehacer didáctico