Influencia de las estrategias de la comprensión lectora en la producción de textos narrativos del área de comunicación de los alumnos y alumnas de 5° grado de educación primaria de la I.E. María Victoria Rumiche fiestas N° 14083, Parachique, Sechura-Piura, 2017.

• Autor: Barranzuela Antón, Darla Mercedes
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/4914
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/4914
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comprensión lectora; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Esta tesis fue desarrollada bajo la línea de investigación en Educación y Humanidades, de la escuela profesional de Educación. El objetivo fue determinar la influencia de las estrategias de la comprensión lectora en la producción de textos narrativos del área de Comunicación de los alumnos y alumnas de 5° grado de Educación Primaria de la I.E. “María Victoria Rumiche Fiestas N° 14083”, Parachique-Sechura, 2017. La investigación tuvo un diseño correlacional de tipo cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 1 profesor y 33 estudiantes de ambos sexos. Se determinó que el 80% de estudiantes determinó coherencia textual favorable. El 93% concluyó el uso correcto de ortografía. El 80% produce textos significativos. El 73% determinó que la originalidad de sus textos es favorable y el 60% crea lugares y personajes interesantes de forma positiva.