Arte de títeres para desarrollar la exposición oral en estudiantes de la institución educativa N°446-b del distrito de Raimondi, 2020

• Autor: Sanchez Huaroco, Jessica Lizbeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/20825
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/20825
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Arte de títeres; exposición oral; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Investigación titulada: Arte de títeres para desarrollar la exposición oral en estudiantes de la Institución Educativa N° 446-B del distrito de Raimondi, 2020 desarrollada en una población de 26 estudiantes con una muestra de 19 estudiantes de 4 años de edad con la técnica de la observación y el instrumento para el recojo de datos pre-test y pos-test con un diseño de pre-experimental de tipo aplicada con el método general científico, y los procedimientos de la ciencia, generando la base de datos en el programa excel versión 13 y el procesamiento de los resultados en el programa SPSS versión 24 Objetivo general: Determinar los efectos que produce el arte de títeres en el desarrollo de la exposición oral en estudiantes de la Institución Educativa N° 446-B del distrito de Raimondi, 2020. La prueba de Wilcoxon dio como resultado un grado de significancia asintótica del 0,000 el cual fue en menor a lo establecido por la investigación de 0,05 debido a este resultado se consideró el rechazo de la hipótesis nula. En tal sentido, luego de la aplicación del pos-test el 89.47% de los estudiantes demostraron que efectivamente pueden hablar frente a un público, con un tono de voz adecuado, explicando los datos precisos por medio del arte de títeres demostrando así, su plena facilidad de comunicación y desenvolvimiento como estudiante del nivel inicial.