Competencias comunicativas del idioma inglés en la formación profesional de los estudiantes de literatura de la Universidad de Guayaquil 2021

• Autor: Torres Vivar, Larry Randolph
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/152623
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/152623
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Formativo; Metodología; Influencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La creación del presente estudio se basó en un análisis integrado desde un contexto cultural y académico cuyo objetivo fue demostrar la influencia de las competencias comunicativas del idioma inglés en la formación profesional. Así, se contextualizó el marco teórico con información relacionada a las teorías generales y sustantivas los cuales brindaron el soporte bibliográfico y científico a la misma. La metodología utilizada corresponde a procesos y fases de una investigación con enfoque cuantitativo en la cual se adoptaron instrumentos y herramientas que concretaron las orientaciones metodológicas aplicada y preexperimental partiendo del contenido que ofrecieron el origen y la procedencia de los antecedentes bibliográficos. Por lo tanto, en los datos finales alcanzados se pudo comprobar que la formación profesional se había fortalecido mediante la aplicación de estrategias relacionadas a las competencias comunicativas del idioma inglés, obteniendo porcentajes muy alentadores en el post test. Con lo que se pudo concluir la importancia de la implementación de las competencias comunicativas como posible modificación y transformación a las futuras necesidades formativas.