Competencia digital y trabajo colaborativo en el desempeño docente de una institución educativa pública de la UGEL 10, Huaral, 2022

• Autor: Paredes Montano, Victor Javier
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/108045
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/108045
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Educación virtual; Trabajo en equipo; Desempeño docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de la competencia digital y el trabajo colaborativo en el desempeño docente, para lo cual se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo, investigación tipo básica, diseño no experimental, corte transversal y nivel descriptivo correlacional causal. La muestra estuvo conformada por 60 docentes de la institución educativa 20395 de Huaral, los cuales respondieron a tres cuestionarios validados. Los resultados demostraron que en la prueba de contraste de hipótesis el modelo logístico es significativo (x2 = 29,823; p<0,05). Además, el valor de Pseudo Rcuadrado de Nagelkerke (0,555), indica que el modelo propuesto explica el 55,5% en el desempeño docente. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Concluyéndose que existe incidencia significativa moderada de la competencia digital y el trabajo colaborativo en el desempeño docente de una institución educativa pública del distrito de Huaral 2022.