Juego libre en sectores para promover autonomía - niños de cuatro años - institución educativa privada Santa Ana School – Chiclayo - 2018

• Autor: Figueroa Chambergo, Yrma Violeta
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/35832
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/35832
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juegos educativos; Estrategias de aprendizaje - Metodología; Estudiantes de enseñanza preescolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación denominado: Juego libre en sectores para promover Autonomía - niños de cuatro años - Institución Educativa Privada Santa Ana School – Chiclayo – 2018. El estudio de investigación está fundamentado teóricamente en el proceso de desarrollo de la Autonomía basándose en la teoría de Piaget, en la que considera que los niños y niñas a través de la socialización desarrollan así su autonomía y la teoría de María Montessori quien sustenta que el niño para que pueda aprender de una manera más dinámica y esencial para su edad necesita el juego, estímulos y estrategias que le propicien nuevos aprendizajes. El método de investigación que se ha utilizado en el presente estudio es preexperimental, y como tipo de investigación es aplicada, debido a que se empleó un taller de juego libre en sectores : “Yo, lo puedo lograr” para obtener resultados y dar una conclusión más precisa a la problemática. Se trabajó con una población y muestra conformada por 12 niños, del sexo masculino y femenino. y niñas de 4 años. A la muestra de estudio se le aplicó como instrumento una Lista de Chequeos de Logros Pedagógicos que tuvo validez y confiabilidad para evaluar el nivel de Autonomía en niños de 4 años. Luego se aplicó un taller de 20 actividades lúdicas basadas en el juego libre en sectores para promover su Autonomía en los niños y niñas de 4 años de la nuestra en estudio. Al término de la aplicación del taller Juego libre en sectores: “Yo, lo puedo lograr” como estrategia para promover la Autonomía en niños de cuatro años, se aplicó el post-test obteniendo el nivel logrado en un 100%, concluyendo que la aplicación del programa como estrategia para desarrollar la Autonomía fue significativo. Finalmente, después de hacer la discusión de resultados y la prueba de hipótesis prevista, se puede concluir que el taller “Yo, lo puedo lograr”, basado en el juego libre en sectores como estrategias, influyó significativamente en el desarrollo de la Autonomía en los niños de 4 años de la I.E.P. “Santa Ana School” de Chiclayo – 2018.