Trabajo colaborativo, uso de whatsapp en la convivencia escolar de estudiantes del nivel secundaria, Huancayo, 2022

Descripción del Articulo

La investigación realizada ha partido del objetivo de determinar la relación que tienen el trabajo colaborativo y el uso de WhatsApp en la convivencia escolar en estudiantes del nivel secundaria de Huancayo 2022. El método utilizado fue el descriptivo, enfoque cuantitativo, nivel relacional, diseño...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ventocilla Guevara, Yesenia Patricia
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/110165
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Materia:Trabajo colaborativo
Convivencia escolar
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description La investigación realizada ha partido del objetivo de determinar la relación que tienen el trabajo colaborativo y el uso de WhatsApp en la convivencia escolar en estudiantes del nivel secundaria de Huancayo 2022. El método utilizado fue el descriptivo, enfoque cuantitativo, nivel relacional, diseño correlacional. La muestra se conformó por 300 estudiantes del primer al quinto grado, los cuales fueron seleccionados aleatoriamente. Para el recojo de datos se utilizaron el cuestionario para el Trabajo Colaborativo adaptado por Guerra 2020, cuestionario de Valoración del WhatsApp en la regulación de trabajo en grupo de Vilches, Reche y Marín 2015 y el cuestionario de convivencia escolar de Ccencho, Mejía y Vásquez 2019. Los resultados evidencian que el trabajo colaborativo y el uso de WhatsApp tienen relación significativa con la convivencia escolar, los valores de correlación son: r de Pearson = 0,587** y 0,508**: sig. =0.000. Se concluye afirmando que mientras el trabajo colaborativo, de manera presencial, y, con la aplicación WhatsApp, de forma asincrónica, se complementen y sean favorables, lograrán generar un ambiente cálido, cordial y tolerante donde los estudiantes se desenvuelven apropiadamente para el buen logro de su aprendizaje.
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Los resultados evidencian que el trabajo colaborativo y el uso de WhatsApp tienen relación significativa con la convivencia escolar, los valores de correlación son: r de Pearson = 0,587** y 0,508**: sig. =0.000. Se concluye afirmando que mientras el trabajo colaborativo, de manera presencial, y, con la aplicación WhatsApp, de forma asincrónica, se complementen y sean favorables, lograrán generar un ambiente cálido, cordial y tolerante donde los estudiantes se desenvuelven apropiadamente para el buen logro de su aprendizaje.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVTrabajo colaborativoConvivencia escolarWhatsapphttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Trabajo colaborativo, uso de whatsapp en la convivencia escolar de estudiantes del nivel secundaria, Huancayo, 2022info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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