Convivencia y discipina escolar y su relación con el bullying en la Institución Educativa Estados Unidos de Comas, ciclo Sexto - 2011

• Autores: Portal Reátegui, Carlos, Ramirez Auris, Hugo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/149109
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/149109
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Convivencia; Disciplina; Maltrato; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente Tesis consta de una investigación de carácter descriptivo correlacional, cuya finalidad es conocer la relación existente entre la Convivencia y Disciplina escolar y el Bullying. La investigación se realizó en la Institución Educativa Estados Unidos de Comas ciclo sexto, primero y segundo de secundaria, contando con la totalidad de los estudiantes (119 alumnos), balanceada entre hombres y mujeres. A dicha muestra se le aplicó la técnica de encuesta organizada, en dos cuestionarios y un test validado por tres expertos. Los resultados obtenidos permiten inferir en términos generales, que es posible establecer una relación inversa moderadamente significativa entre la convivencia y disciplina escolar, y el bullying. En este caso se interpreta que a mayor convivencia y disciplina escolar, menor será el bullying escolar. Para comprobar esto se utilizaron dos cuestionarios (dos referidos a las variables 1 y 2 con 20 criterios cada uno) y un test (referido a la variable 3 con 20 criterios), de los cuales se obtuvieron en la hipótesis general 40.4% de convivencia, 40% de disciplina y un 19.6% de bullying escolar, lo cual significa un moderado nivel de correlación.