Los mapas conceptuales y la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Particular Santo Domingo de Guzmán distrito de San Juan de Lurigancho - 2013

• Autor: Arauco Basilio, Guisella Peregrina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/13010
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/13010
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Mapas conceptuales; Comprensión de lectura; Educación secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación “Los mapas conceptuales y la Comprensión Lectora en los estudiantes de tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Particular “Santo Domingo de Guzmán” Ugel 05 de San Juan de Lurigancho., tuvo como objetivo determinar la relación entre los mapas conceptuales y la comprensión lectora en los estudiantes de tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Particular “Santo Domingo de Guzmán” Ugel 05 de San Juan de Lurigancho. La investigación tiene una población de 22 estudiantes del tercer grado de secundaria y la muestra está conformada por 22 estudiantes. El método general de la investigación es el descriptivo, el tipo de la investigación es básico, su enfoque es cuantitativo, de diseño correlacional en la medida que busca establecer el nivel de correlación entre las variables. Para la recolección de datos se ha utilizado dos instrumentos, el primero para medir el nivel de uso de los mapas conceptuales y el segundo se aplicó una prueba de comprensión lectora, los resultados del estudio establecen que existe una relación significativa entre el uso de mapas conceptuales y la comprensión lectora (Pearson 0,818)en los estudiantes de tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Particular “Santo Domingo de Guzmán” Ugel 05 de San Juan de Lurigancho.