Proyecto de actividades y sus efectos en la conciencia fonológica en el área de comunicación en estudiantes de 5 años de la I.E N° 062 Pasitos de Jesús – Callao, 2014

• Autores: Loza Bernal, Gloria Maritza, Arévalo Vásquez, Hilda María
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/5801
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/5801
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Proyecto de actividades; Conciencia fonológica; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tiene como objetivo determinar si la aplicación del proyecto de actividades mejora la conciencia fonológica de los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa N° 062 Pasitos de Jesús - Callao, 2014, así mismo se hace énfasis en aplicar una estrategia la cual permitirá lograr los objetivos propuestos y obtener éxito en la investigación. Dicho estudio empleo el tipo de investigación aplicada como lo señala Barriga (2007) y Piscoya (2005), citado por Carrasco (2009 p. 43) pues tiene propósitos bien definidos, ya que se investiga para actuar, transformar o producir cambios en un determinado sector de la realidad. El diseño de la investigación es cuasiexperimental puesto que se trabajó con grupos intactos establecidos antes de la investigación, se analizó a la población de 57 estudiantes de la Institución Educativa N° 062 Pasitos de Jesús Callao, 2014, obteniéndose dos grupos: experimental y control a los cuales se les aplicó el test de entrada y salida que consta de 30 items, para luego aplicar el proyecto de actividades al grupo experimental. Finalmente concluimos que en base a los resultados obtenidos la aplicación del proyecto de actividades mejoro la conciencia fonológica en un 88,9% ubicando a los estudiantes en el nivel destacado, demostrando así el éxito de la investigación.