Acompañamiento pedagógico de alto rendimiento postpandemia de docentes de la educación inicial, 2023

• Autor: Huamani Huamani, Mary Luz
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/140068
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/140068
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acompañamiento pedagógico; Educación inicial; Desarrollo profesional docente; Competencias digitales; Estrategias de enseñanza innovadoras; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación, titulada "Acompañamiento pedagógico de alto rendimiento postpandemia de docentes de la educación inicial 2023", se enfoca en el impacto de la pandemia en la educación inicial y la importancia del acompañamiento pedagógico (AP) para mejorar la práctica pedagógica de los docentes. El objetivo principal es interpretar el AP que logra un alto rendimiento en este contexto, utilizando un enfoque cualitativo y exploratorio. Se destacan la relevancia de la motivación y el aprendizaje significativo, la necesidad del desarrollo profesional docente, y la importancia de estrategias de enseñanza innovadoras y vivenciales. Los resultados revelan la efectividad del AP en fortalecer competencias docentes y mejorar la calidad educativa, enfatizando la importancia del soporte socioemocional y la adaptación a modalidades educativas innovadoras. Las conclusiones sugieren la necesidad de enfoques pedagógicos adaptativos y el desarrollo de habilidades digitales en docentes. Las recomendaciones incluyen la implementación continua de estrategias de enseñanza innovadoras, el fortalecimiento de sus competencias digitales y socioemocionales, y el fortalecimiento del desarrollo profesional docente.