Programa del Mindfulness para el desarrollo de las habilidades sociales en infantes de 4 años, Lima-2022

Descripción del Articulo

Esta indagación tuvo como objetivo principal determinar la influencia del programa del Mindfulness en el desarrollo de las habilidades sociales en infantes de una institución educativa, Lima, 2022 se empleó como metodología el enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental en niños de 4 años,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Riveros Morales, Milushka Antuaneth, Espinal Prado, Flor de Maria Elizabeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/130188
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Destrezas sociales
Mindfulness
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description Esta indagación tuvo como objetivo principal determinar la influencia del programa del Mindfulness en el desarrollo de las habilidades sociales en infantes de una institución educativa, Lima, 2022 se empleó como metodología el enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental en niños de 4 años, empleando cómo técnica la observación y como instrumento la ficha de observación. Se empleó, la prueba Wilcoxon dando como resultado que el empleó de programa mindfulness no influye en el desarrollo de las habilidades sociales con un P-valor de 0.705 mayor al 0.05, por ello se rechazó la hipótesis alterna. Sin embargo, en lo que respecta a la dimensión habilidades relacionadas alternativas a la agresión se probó que el programa de mindfulness influye de manera positiva con un valor de 0,014 menor a 0,05 por ende se aceptó la hipótesis del investigador. Asimismo, se recomienda que los padres practiquen esta técnica de meditación en sus hijos y que los futuros investigadores estudien estas variables.
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Sin embargo, en lo que respecta a la dimensión habilidades relacionadas alternativas a la agresión se probó que el programa de mindfulness influye de manera positiva con un valor de 0,014 menor a 0,05 por ende se aceptó la hipótesis del investigador. Asimismo, se recomienda que los padres practiquen esta técnica de meditación en sus hijos y que los futuros investigadores estudien estas variables.Lima NorteEscuela de Educación InicialAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDestrezas socialesMindfulnessInfanteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Programa del Mindfulness para el desarrollo de las habilidades sociales en infantes de 4 años, Lima-2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. 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